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-Bildungswissenschaften
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-Bildungswissenschaften
- 社會學的早期小歷史:社會在一起的原因是什麼?
- 行為主義,強化,懲罰心理學
- 經典調節 - 行為生物學
- 心理學 - 教育
- 啟動,光環效應和公司 - 我們的大腦如何運作?
- 經典調理(教育學/心理學/ EW)
- 教育和學習故事 - 基礎知識,實踐經驗,建議 - 預覽片段
- 單元一B - 跨文化教育
- Bogenschnitzerparabel,學習,課程 - 教學
教育學 - 必要的基礎知識(基礎知識)
- 學習成功模式
- 教育等
- 教育學和教育科學之間的差異
- 根據Klafki的教育理論和批判性建設性教學法 - 概述 - 形式教育理論(在Klafki之後) - 概述
- 學習目標的分類 - 根據本傑明布魯姆的學習目標
- EWS考試:良好教學的10個特點
- 教育,教育,社會化
- 教育者 - 操作性條件一目了然:正面和負面的強化或懲罰
- 與KSJ的廣播 - 什麼是參與?
- 教學原則,培訓師培訓
- 模塊1 B社會化第1部分社會化,個性,個性
- 常見的學習理論/學習模式(條件,伯爵,情境學習等)
- 教學和學習
- 如何記憶?
- GeraldHüther:學校與社會 - 激進批評
- 如何激勵兒童和青少年--GeraldHüther教授接受采訪
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