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羅傑·費德勒基金會發起並支持這一專門為贊比亞社區學校背景設計的互動學習和教學方法課程的開發。特別是，促進了以學校為基礎的協作方法，並在各種示範性課程計劃和活動中引用了贊比亞小學課程。然而，該課程具有更廣泛的應用，並且可以通過較小的上下文調整靈活地實施，並且在強烈鼓勵協作學習方法的同時，課程材料也適合於個人學習目的。
該課程將為教師提供以下技能：
●計劃，準備和實施互動學習活動
●調整內容和設計年齡和等級適當的活動
●收集，製作和存儲由當地環境中的材料製成的學習和教學資源
●管理大型和多年級課程的互動學習
●管理混合能力課程中的互動學習：為所有學習者提供教學或調解內容和知識，不論其能力如何
●通過創建安全的教室來促進有利的學習環境，讓所有學習者都能聽到並且所有學習者都能獲得成功。
具體課程重點領域和主題包括：
●為不同背景下的全班，成對和小組作業和/或不同能力的學習者規劃和準備活動
●學習為當地環境中的天然和商業廢料教學和學習提供語言和文化，數學和科學資源。
該課程將為教師提供以下技能：
●計劃，準備和實施互動學習活動
●調整內容和設計年齡和等級適當的活動
●收集，製作和存儲由當地環境中的材料製成的學習和教學資源
●管理大型和多年級課程的互動學習
●管理混合能力課程中的互動學習：為所有學習者提供教學或調解內容和知識，不論其能力如何
●通過創建安全的教室來促進有利的學習環境，讓所有學習者都能聽到並且所有學習者都能獲得成功。
具體課程重點領域和主題包括：
●為不同背景下的全班，成對和小組作業和/或不同能力的學習者規劃和準備活動
●學習為當地環境中的天然和商業廢料教學和學習提供語言和文化，數學和科學資源。
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