Die konsepinstrument breek die leerproses af om leerders te help om wiskundige konsepte te verstaan. Hulle leer deur 'n sistematies gestruktureerde stap-vir-stap proses, van hul aanvanklike inleiding tot 'n konsep tot hul bemeestering daarvan.
Die konsepinstrument is ontwikkel op grond van K-5 Common Core State Standards (CCSS). Dit bevat 280 dele oor 4 domeine—getalle en bewerkings (133), meetkunde (42), meting en data (52), en bewerkings en algebra (53).
Die konsepinstrument verander abstrakte wiskundekonsepte in werklike situasies deur visuele modellering te gebruik. Leerders kan die digitale omgewing aktief manipuleer, wat hulle help om 'n konkrete begrip van die betrokke konsepte te bou en behoud te verhoog.
Voorsiening van gehalte-onderrighulpbronne en die gebruik van digitale onderrighulpmiddels soos hierdie help om die las van onderwyservoorbereiding te verminder en die onderwyserkwaliteitgaping te vernou.
Die Konsepnutsding oorkom die tekortkominge van fisiese klasmateriaal – hoë pryse, risiko van verlies, slytasie, ens. – met verhoogde toeganklikheid en gerief aangesien dit beskikbaar is op rekenaar-/skootrekenaars en tabletrekenaars. En omdat die inhoud daarvan aanlyn is, kan opdaterings, fout/foutoplossings, ens., vinnig op 'n gereelde basis geïmplementeer word.
Die konsepinstrument is geskep met behulp van die Unity-speletjie-enjin, wat die bekendste is en gebruik word vir die visualisering van vorms van beide 2D en 3D, figure en werklike voorwerpe.
Opgedateer op
17 Nov. 2022