Pendidikan Kewarganegaraan
Bevat advertensies
100+
Aflaaie
Almal
info
Meer oor hierdie app
Onder die inhoud wat dit bespreek
Verstaan burgerskaponderwys
Burgerskapopvoeding is 'n vak wat fokus op die vorming van kennis en houdings teenoor die persoonlikheid en gedrag van studente. Studente kom uit verskillende lewensagtergronde, insluitend godsdiens, sosiokultuur, taal, ouderdom en etnisiteit. Dit het ten doel om te verseker dat Indonesiese burgers intelligent, vaardig, kreatief en innoverend word en 'n unieke karakter het as 'n Indonesiese nasie gebaseer op die waardes van Pancasila en die 1945 Grondwet.
In die 1945 Grondwet word die bepalings met betrekking tot Nasionale Onderwys gereguleer volgens artikel 31 paragraaf 3 en paragraaf 5. Paragraaf 3 lees "Die regering soek en implementeer 'n Nasionale Onderwysstelsel, wat geloof en vroomheid sowel as edele sedes verhoog ten einde die opvoeding van die lewe van die nasie, wat deur die wet gereguleer word ”. Paragraaf 5 lees "Die regering bevorder wetenskap en tegnologie deur godsdienstige waardes en nasionale eenheid te handhaaf vir die vooruitgang en welsyn van die mensdom."
Volgens artikel 39 van Wet No. 22 van 1999 oor die Nasionale Onderwysstelsel in Cholisin (2001:1) dat "Burgerskaponderwys 'n vak is wat basiese kennis en vaardighede in die verhouding tussen burgers en die regering verskaf sodat hulle burgers word waarop die nasie en die staat staatmaak. staat".
Volgens die Span van die Direktoraat-generaal van Primêre en Sekondêre Onderwysbestuur (2006:11) is burgerskaponderrig 'n veld van wetenskaplike studie en opvoedkundige programme in skole en word dit aanvaar as die hoofvoertuig en essensie van demokratiese onderwys in Indonesië wat geïmplementeer word deur:
1) Burgerlike Intelligensie, naamlik die intelligensie en redenasiekrag van burgers in beide die geestelike, rasionele, emosionele en sosiale dimensies.
2) Burgerlike verantwoordelikheid, naamlik bewustheid van die regte en verpligtinge as 'n verantwoordelike burger.
3) Burgerlike deelname, naamlik die vermoë van burgers om deel te neem op grond van hul verantwoordelikhede, beide individueel, sosiaal en as toekomstige leiers. Na die mening van S. Sumarsono (2002: 6) "Burgerskaponderrig is 'n poging om studente toe te rus met basiese vermoëns rakende die verhouding tussen burgers en die staat sowel as voorlopige onderwys om die land te verdedig, sodat hulle burgers kan word wat kan staatgemaak word deur die nasie en die eenheidstaat van die Republiek van Indonesië ”.
CICED (Center For Indonesian Civic Education) in Cholisin (2001:1) verklaar dat wat met burgerskaponderwys bedoel word: "Burgerskapopvoeding is 'n transformasieproses wat help om 'n heterogene samelewing in 'n verenigde Indonesiese samelewing te bou, wat Indonesiese burgers ontwikkel wat kennis het. en geloof in God, met 'n hoë bewustheid van regte en verpligtinge, wetsbewus wees, politieke sensitiwiteit hê, deelname aan politiek en burgerlike samelewing (Civic Society).
Volgens die Bevoegdheidstandaarde vir Burgerskapsvakke vir SMA, SMK en MA (Ministerie van Nasionale Onderwys, 2003:2) en in ooreenstemming met die nuwe paradigma van burgerskaponderwys, waar studente aangestuur word om ook bevoegdheid in burgerlike kennis en burgerlike vaardighede te hê. en karakter- of burgerlike waardes asook toekomstige lewensvaardighede, veral lewensvaardighede in die persoonlike, sosiale en intellektuele velde.
Verstaan burgerskaponderwys
Burgerskapopvoeding is 'n vak wat fokus op die vorming van kennis en houdings teenoor die persoonlikheid en gedrag van studente. Studente kom uit verskillende lewensagtergronde, insluitend godsdiens, sosiokultuur, taal, ouderdom en etnisiteit. Dit het ten doel om te verseker dat Indonesiese burgers intelligent, vaardig, kreatief en innoverend word en 'n unieke karakter het as 'n Indonesiese nasie gebaseer op die waardes van Pancasila en die 1945 Grondwet.
In die 1945 Grondwet word die bepalings met betrekking tot Nasionale Onderwys gereguleer volgens artikel 31 paragraaf 3 en paragraaf 5. Paragraaf 3 lees "Die regering soek en implementeer 'n Nasionale Onderwysstelsel, wat geloof en vroomheid sowel as edele sedes verhoog ten einde die opvoeding van die lewe van die nasie, wat deur die wet gereguleer word ”. Paragraaf 5 lees "Die regering bevorder wetenskap en tegnologie deur godsdienstige waardes en nasionale eenheid te handhaaf vir die vooruitgang en welsyn van die mensdom."
Volgens artikel 39 van Wet No. 22 van 1999 oor die Nasionale Onderwysstelsel in Cholisin (2001:1) dat "Burgerskaponderwys 'n vak is wat basiese kennis en vaardighede in die verhouding tussen burgers en die regering verskaf sodat hulle burgers word waarop die nasie en die staat staatmaak. staat".
Volgens die Span van die Direktoraat-generaal van Primêre en Sekondêre Onderwysbestuur (2006:11) is burgerskaponderrig 'n veld van wetenskaplike studie en opvoedkundige programme in skole en word dit aanvaar as die hoofvoertuig en essensie van demokratiese onderwys in Indonesië wat geïmplementeer word deur:
1) Burgerlike Intelligensie, naamlik die intelligensie en redenasiekrag van burgers in beide die geestelike, rasionele, emosionele en sosiale dimensies.
2) Burgerlike verantwoordelikheid, naamlik bewustheid van die regte en verpligtinge as 'n verantwoordelike burger.
3) Burgerlike deelname, naamlik die vermoë van burgers om deel te neem op grond van hul verantwoordelikhede, beide individueel, sosiaal en as toekomstige leiers. Na die mening van S. Sumarsono (2002: 6) "Burgerskaponderrig is 'n poging om studente toe te rus met basiese vermoëns rakende die verhouding tussen burgers en die staat sowel as voorlopige onderwys om die land te verdedig, sodat hulle burgers kan word wat kan staatgemaak word deur die nasie en die eenheidstaat van die Republiek van Indonesië ”.
CICED (Center For Indonesian Civic Education) in Cholisin (2001:1) verklaar dat wat met burgerskaponderwys bedoel word: "Burgerskapopvoeding is 'n transformasieproses wat help om 'n heterogene samelewing in 'n verenigde Indonesiese samelewing te bou, wat Indonesiese burgers ontwikkel wat kennis het. en geloof in God, met 'n hoë bewustheid van regte en verpligtinge, wetsbewus wees, politieke sensitiwiteit hê, deelname aan politiek en burgerlike samelewing (Civic Society).
Volgens die Bevoegdheidstandaarde vir Burgerskapsvakke vir SMA, SMK en MA (Ministerie van Nasionale Onderwys, 2003:2) en in ooreenstemming met die nuwe paradigma van burgerskaponderwys, waar studente aangestuur word om ook bevoegdheid in burgerlike kennis en burgerlike vaardighede te hê. en karakter- of burgerlike waardes asook toekomstige lewensvaardighede, veral lewensvaardighede in die persoonlike, sosiale en intellektuele velde.
Opgedateer op
Veiligheid begin wanneer jy verstaan hoe ontwikkelaars jou data insamel en deel. Praktyke vir dataprivaatheid en -sekuriteit kan verskil op grond van gebruik, streek en ouderdom. Die ontwikkelaar het hierdie inligting verskaf en kan dit mettertyd opdateer.
Hierdie app deel dalk hierdie datasoorte met derde partye
Ligging
Geen data ingesamel nie
Kom meer te wete oor hoe ontwikkelaars insameling verklaar
Data word nie geënkripteer nie
Data kan nie uitgevee word nie
Wat's nuut
pengembangan aplikasi 24
