Om beter betrokkenheid van Laerskoolleerlinge en -onderwysers in Engelse klasse te bevorder, het Maker Education 'n uitgebreide werklikheidstoepassing ontwikkel met die doel om 'n meeslepende digitale ervaring tussen die twee heelalle, virtueel en werklik, te bied.
Vandag is een van die grootste professionele uitdagings in die onderwys om kinders se aandag te trek met ontelbare digitale afleidings. Dus, ons by Maker Education het besluit om hierdie AR-tegnologie by ons Engelse onderrigmateriaal te voeg as 'n opvoedkundige hulpmiddel. Met verhoogde werklikheid kan ons die begrip van onderwerpe waarin die student ingevoeg word, fasiliteer, soos 'n dialoog in 'n restaurant, 'n piekniek met die gesin, 'n voedingkundige wat oor gesonde kos praat, ens. Die onderrigmateriaal bevat dialoë en stories wat outentieke taalsituasies kontekstualiseer. Kortom, verhoogde werklikheid verhoog betrokkenheid tydens klasse, stimuleer interaksies tussen studente tydens dinamika, en moedig kreatiwiteit aan.
Dit is belangrik om uit te lig dat die aandag en toesig van ouers of voogde noodsaaklik is wanneer Maker Education se verhoogde werklikheidstoepassing gebruik word, veral in die opvoedkundige konteks vir laerskoolkinders. Alhoewel verhoogde werklikheid 'n kragtige en boeiende opvoedkundige hulpmiddel is, is dit noodsaaklik dat ouers teenwoordig is terwyl hulle die toepassing gebruik, wat 'n veilige en toepaslike omgewing vir die meeslepende digitale ervaring verseker.
Toegang tot die privaatheidsbeleide: https://iatic.com.br/politica-de-privacidade-maker-robots-ar/
Opgedateer op
12 Jan. 2025