ITerativ 鶴亀算 Lite - 算数 中学受験 勉強
Bevat advertensies
100+
Aflaaie
Almal
info
Meer oor hierdie app
ITerativ Tsurugame-berekening is 'n toepassing wat vrae vra oor Tsurugame-berekening.
Die ITerativ-toepassing laat jou nie net baie vrae vra en vrae lukraak vra nie, maar het ook die kenmerk dat jy dieselfde vraag kan vra deur die kombinasie van numeriese waardes in die vraag te verander.
Hierdie kenmerk maak dit sinvol om dieselfde probleem te "herhaal".
Aangesien die kombinasie van numeriese waardes elke keer verander, is dit nie moontlik om 'n antwoord deur memorisering te gee nie, dus is dit nodig om elke keer te dink en te bereken om die antwoord af te lei.
Deur dit te herhaal, sal jy die "hoe om die probleem op te los" kan verstaan.
Rekenkunde is 'n vak wat nie deur memorisering opgelos kan word nie.
Ons hoop dat hierdie "herhaalde" leer-effek jou kind sal help om hul wiskundevaardighede te verbeter.
Skole en privaatskole gebruik dikwels boeke, probleemboeke en afdrukke met probleemsinne daarop gedruk.
Natuurlik, as jy dieselfde probleem herhaal, sal jy presies dieselfde probleem moet oplos, insluitend die kombinasie van getalle.
In hierdie geval is dit waarskynlik nie 'n effektiewe manier om te verstaan hoe om hierdie probleem op te los nie, want dit onthou die antwoord en laat 'n paar berekeninge in die middel weg.
Hierdie situasie verander baie namate die kombinasie van getalle verander. Elke keer as jy 'n probleem herhaaldelik oplos, moet jy dink oor hoe om dit op te los, dit te bereken en met 'n antwoord vorendag te kom.
As jy verstaan "hoe om op te los", sal jy soortgelyke probleme en toegepaste probleme kan verstaan.
Die metode om die "herhaalde" probleem op te los, word al lank in die berekeningsprobleem gebruik, maar dit was moeilik om dit in die sinprobleem te besef.
Met die ITerativ-toepassing het ons daarin geslaag om "herhaalde" vrae te vra deur die kombinasie van numeriese waardes te verander, selfs vir teksvrae sowel as berekeningsvrae.
Die ITerativ-toepassing sal voortgaan om dienste te verskaf wat kinders help om hul akademiese prestasie te verbeter.
Die ITerativ-toepassing het die volgende kenmerke.
① Enige plek
② "Herhaal" leer
③ Eenvoudige skermkonfigurasie
④ Gunsteling
⑤ Moenie persoonlike inligting bekom nie
⑥ Patent
[① Enige plek]
Jy kan enige tyd, enige plek en wanneer jy wil met die ITerativ-toepassing studeer.
Jy kan dit tuis, in die park, op die trein of enige plek waar jy wil gebruik.
[② Herhaalde leer]
Daar kan nie gesê word dat jy 'n sekere wiskundeprobleem verstaan deur dit net een keer op te los nie. Om die vraagsin te memoriseer soos dit is, beteken ook nie dat jy dit verstaan nie.
Dit is nodig om die "hoe om die probleem op te los" te verstaan.
Daarom, wat belangrik is, is hoe om te leer en te leer hoe om die probleem op te los.
As jy "hoe om op te los" bemeester, sal jy 'n antwoord op dieselfde probleem kan aflei al verander jy die bewoording of die patroon van numeriese waardes.
Ook, selfs as jy 'n soortgelyke probleem vir die eerste keer probeer, kan jy dit dalk oplos as jy verstaan "hoe om op te los".
So hoe kan jy "hoe om op te los" bemeester?
Ons mees aanbevole metode is om dieselfde probleem, dieselfde soort probleem, "herhaaldelik" oor en oor op te los.
Kom ons kyk nou terug na die proses om die vier rekenkundige bewerkings van breuke te leer.
Onthou die eerste keer wat jy geleer het om breuke te bereken (1/2 x 1/3).
Ek leer dat wanneer breuke vermenigvuldig word, die teller en noemer vermenigvuldig word. As daar 'n getal is wat deelbaar is deur die teller en noemer, deel dit totdat daar nie meer deelbare getalle is nie.
Die antwoord is die laaste oorblywende teller en noemer.
Kan jy sê dat jy die vier rekenkundige bewerkings van breuke bemeester het?
Ek kan dit nie sê nie.
Kan jy dus sê dat jy die vermenigvuldiging van breuke bemeester het?
Ek dink nie ek kan dit ook sê nie.
Selfs al weet jy 1/2 x 1/3 = 1/6, is daar waarskynlik 'n paar dinge wat nie bereken kan word nie.
Jy behoort "hoe om op te los" te kan bemeester deur twee breuke te vermenigvuldig deur die waarde te verander en "herhaalde" berekeninge oor en oor uit te voer.
Ek is seker grootmense het op hierdie manier geleer.
Jy is nou gereed om breuke vir enige probleem te vermenigvuldig. Is dit moontlik om te sê dat die vier rekenkundige bewerkings van breuke nou moontlik is?
Ek kan dit nog nie sê nie.
Optelling van breuke is anders as vermenigvuldiging en oplos. Daar is ook aftrekking en deling. Hoe om elkeen op te los is anders.
Ook totdat jy al die meer ingewikkelde berekeninge soos vermenigvuldiging, optel, deling, aftrekkombinasie, gemengde breuke, heelgetalle, hakies, desimale, ens kan oplos.
Jy het waarskynlik honderde kere, en meer, verskeie patrone van berekeninge opgelos.
Deur die "herhaalde" probleem oor en oor op te los, kan jy uiteindelik die "oplossingsmetode" van die vier rekenkundige bewerkings van breuke verstaan.
Wat berekeningsprobleme betref, kan verskeie patrone van probleme relatief maklik gedoen word.
Ek doen baie by die skool en by die skool, en ek kan self verskeie probleme skep en oplos. Jy het dalk 'n probleem met jou ouers gehad.
Jy kan ook 'n versameling berekeningsprobleme koop en dit doen.
So wat van skryfprobleme?
In die geval van 'n teksvraag is die situasie anders as die berekeningsvraag.
Sinsprobleme het dieselfde probleem met verskillende frases en het selde die geleentheid om met verskillende kombinasies van getalle op te los.
Selfs as ek die geleentheid gehad het, sou daar op sy beste 'n paar verskillende kombinasies van getalle wees.
Die meeste probleme het net een kombinasie van getalle.
In hierdie geval, selfs as jy dieselfde probleem weer oplos, kan jy die antwoord onthou, en selfs al los jy dit herhaaldelik op, kan jy nie sê dat jy "hoe om op te los" kan bemeester nie.
Boonop is daar oorweldigend baie soorte sinprobleme in vergelyking met berekeningsprobleme.
'n Kind wat goed is in wiskunde kan dalk verstaan "hoe om op te los" deur een of meer patrone van probleme te doen.
Maar nie almal nie.
Daar kan gesê word dat hierdie situasie een van die redes is waarom wiskundeprobleme moeilik is om op te los, wiskundetellings nie verbeter nie en wiskunde nie gehou word nie.
Die ITerativ-toepassing herstel hierdie probleem radikaal.
Jy kan dieselfde vraag "herhaaldelik" vra deur die kombinasie van getalle in die wiskundesinvraag te verander.
Deur die "Herhaal"-instellingsknoppie in die toepassing aan te skakel (aktiveer), sal jy dieselfde vraag kan vra deur die kombinasie van numeriese waardes elke keer te verander.
Selfs as die vraag dieselfde is, sal die kombinasie van getalle verander, dus kan jy nie deur memorisering antwoord nie.
Elke keer moet jy dink oor "hoe om op te los", bereken en oplos.
Deur elke keer te dink en op te los, en dit "herhaaldelik" te doen, sal jy geleidelik die "oplossingsmetode" van die probleem en dieselfde tipe probleem kan verstaan.
Die aantal kombinasies van getalle hang af van die tipe probleem, maar ten minste tiene, en hoogstens honderde miljoene.
Elke keer as jy 'n vraag vra, sal jy 'n kombinasie van verskillende getalle gevra word.
"Herhaal" leer is een van die beste maniere om jou swakheid in wiskunde te oorkom en jou wiskundevaardighede te verbeter.
Ek dink dat as jy wiskunde kan doen, jou skoollewe lekker sal wees.
Ouers kan gelukkig wees.
Verbeter jou wiskunde vaardighede met die ITerativ app!
[③ Eenvoudige skermkonfigurasie]
Slegs een skerm word normaalweg gebruik.
Vrae sal bo-aan gevra word, en jy kan die antwoord met die numeriese sleutelbord hieronder invoer.
Jy kan ook herhalings en gunstelinge vanaf hierdie skerm stel.
[④ Gunsteling]
Jy kan die probleem waarin jy belangstel of die probleem wat jy wil doen later in "Gunstelinge" registreer.
Vrae wat in "Gunstelinge" geregistreer is, sal op die Gunstelinge-skerm gevra word.
Kom ons registreer probleme wat jy nog nie verstaan nie, probleme waarmee jy nie goed is nie, ens as gunstelinge sodat jy enige tyd kan studeer.
[⑤ Moenie persoonlike inligting bekom nie]
Die ITerativ-toepassing samel geen persoonlike inligting in nie.
Ons samel nie persoonlik identifiseerbare inligting soos name, adresse, telefoonnommers en e-posadresse in nie.
[⑥ Patent]
Die ITerativ-toepassing is patent hangende.
Die ITerativ-toepassing laat jou nie net baie vrae vra en vrae lukraak vra nie, maar het ook die kenmerk dat jy dieselfde vraag kan vra deur die kombinasie van numeriese waardes in die vraag te verander.
Hierdie kenmerk maak dit sinvol om dieselfde probleem te "herhaal".
Aangesien die kombinasie van numeriese waardes elke keer verander, is dit nie moontlik om 'n antwoord deur memorisering te gee nie, dus is dit nodig om elke keer te dink en te bereken om die antwoord af te lei.
Deur dit te herhaal, sal jy die "hoe om die probleem op te los" kan verstaan.
Rekenkunde is 'n vak wat nie deur memorisering opgelos kan word nie.
Ons hoop dat hierdie "herhaalde" leer-effek jou kind sal help om hul wiskundevaardighede te verbeter.
Skole en privaatskole gebruik dikwels boeke, probleemboeke en afdrukke met probleemsinne daarop gedruk.
Natuurlik, as jy dieselfde probleem herhaal, sal jy presies dieselfde probleem moet oplos, insluitend die kombinasie van getalle.
In hierdie geval is dit waarskynlik nie 'n effektiewe manier om te verstaan hoe om hierdie probleem op te los nie, want dit onthou die antwoord en laat 'n paar berekeninge in die middel weg.
Hierdie situasie verander baie namate die kombinasie van getalle verander. Elke keer as jy 'n probleem herhaaldelik oplos, moet jy dink oor hoe om dit op te los, dit te bereken en met 'n antwoord vorendag te kom.
As jy verstaan "hoe om op te los", sal jy soortgelyke probleme en toegepaste probleme kan verstaan.
Die metode om die "herhaalde" probleem op te los, word al lank in die berekeningsprobleem gebruik, maar dit was moeilik om dit in die sinprobleem te besef.
Met die ITerativ-toepassing het ons daarin geslaag om "herhaalde" vrae te vra deur die kombinasie van numeriese waardes te verander, selfs vir teksvrae sowel as berekeningsvrae.
Die ITerativ-toepassing sal voortgaan om dienste te verskaf wat kinders help om hul akademiese prestasie te verbeter.
Die ITerativ-toepassing het die volgende kenmerke.
① Enige plek
② "Herhaal" leer
③ Eenvoudige skermkonfigurasie
④ Gunsteling
⑤ Moenie persoonlike inligting bekom nie
⑥ Patent
[① Enige plek]
Jy kan enige tyd, enige plek en wanneer jy wil met die ITerativ-toepassing studeer.
Jy kan dit tuis, in die park, op die trein of enige plek waar jy wil gebruik.
[② Herhaalde leer]
Daar kan nie gesê word dat jy 'n sekere wiskundeprobleem verstaan deur dit net een keer op te los nie. Om die vraagsin te memoriseer soos dit is, beteken ook nie dat jy dit verstaan nie.
Dit is nodig om die "hoe om die probleem op te los" te verstaan.
Daarom, wat belangrik is, is hoe om te leer en te leer hoe om die probleem op te los.
As jy "hoe om op te los" bemeester, sal jy 'n antwoord op dieselfde probleem kan aflei al verander jy die bewoording of die patroon van numeriese waardes.
Ook, selfs as jy 'n soortgelyke probleem vir die eerste keer probeer, kan jy dit dalk oplos as jy verstaan "hoe om op te los".
So hoe kan jy "hoe om op te los" bemeester?
Ons mees aanbevole metode is om dieselfde probleem, dieselfde soort probleem, "herhaaldelik" oor en oor op te los.
Kom ons kyk nou terug na die proses om die vier rekenkundige bewerkings van breuke te leer.
Onthou die eerste keer wat jy geleer het om breuke te bereken (1/2 x 1/3).
Ek leer dat wanneer breuke vermenigvuldig word, die teller en noemer vermenigvuldig word. As daar 'n getal is wat deelbaar is deur die teller en noemer, deel dit totdat daar nie meer deelbare getalle is nie.
Die antwoord is die laaste oorblywende teller en noemer.
Kan jy sê dat jy die vier rekenkundige bewerkings van breuke bemeester het?
Ek kan dit nie sê nie.
Kan jy dus sê dat jy die vermenigvuldiging van breuke bemeester het?
Ek dink nie ek kan dit ook sê nie.
Selfs al weet jy 1/2 x 1/3 = 1/6, is daar waarskynlik 'n paar dinge wat nie bereken kan word nie.
Jy behoort "hoe om op te los" te kan bemeester deur twee breuke te vermenigvuldig deur die waarde te verander en "herhaalde" berekeninge oor en oor uit te voer.
Ek is seker grootmense het op hierdie manier geleer.
Jy is nou gereed om breuke vir enige probleem te vermenigvuldig. Is dit moontlik om te sê dat die vier rekenkundige bewerkings van breuke nou moontlik is?
Ek kan dit nog nie sê nie.
Optelling van breuke is anders as vermenigvuldiging en oplos. Daar is ook aftrekking en deling. Hoe om elkeen op te los is anders.
Ook totdat jy al die meer ingewikkelde berekeninge soos vermenigvuldiging, optel, deling, aftrekkombinasie, gemengde breuke, heelgetalle, hakies, desimale, ens kan oplos.
Jy het waarskynlik honderde kere, en meer, verskeie patrone van berekeninge opgelos.
Deur die "herhaalde" probleem oor en oor op te los, kan jy uiteindelik die "oplossingsmetode" van die vier rekenkundige bewerkings van breuke verstaan.
Wat berekeningsprobleme betref, kan verskeie patrone van probleme relatief maklik gedoen word.
Ek doen baie by die skool en by die skool, en ek kan self verskeie probleme skep en oplos. Jy het dalk 'n probleem met jou ouers gehad.
Jy kan ook 'n versameling berekeningsprobleme koop en dit doen.
So wat van skryfprobleme?
In die geval van 'n teksvraag is die situasie anders as die berekeningsvraag.
Sinsprobleme het dieselfde probleem met verskillende frases en het selde die geleentheid om met verskillende kombinasies van getalle op te los.
Selfs as ek die geleentheid gehad het, sou daar op sy beste 'n paar verskillende kombinasies van getalle wees.
Die meeste probleme het net een kombinasie van getalle.
In hierdie geval, selfs as jy dieselfde probleem weer oplos, kan jy die antwoord onthou, en selfs al los jy dit herhaaldelik op, kan jy nie sê dat jy "hoe om op te los" kan bemeester nie.
Boonop is daar oorweldigend baie soorte sinprobleme in vergelyking met berekeningsprobleme.
'n Kind wat goed is in wiskunde kan dalk verstaan "hoe om op te los" deur een of meer patrone van probleme te doen.
Maar nie almal nie.
Daar kan gesê word dat hierdie situasie een van die redes is waarom wiskundeprobleme moeilik is om op te los, wiskundetellings nie verbeter nie en wiskunde nie gehou word nie.
Die ITerativ-toepassing herstel hierdie probleem radikaal.
Jy kan dieselfde vraag "herhaaldelik" vra deur die kombinasie van getalle in die wiskundesinvraag te verander.
Deur die "Herhaal"-instellingsknoppie in die toepassing aan te skakel (aktiveer), sal jy dieselfde vraag kan vra deur die kombinasie van numeriese waardes elke keer te verander.
Selfs as die vraag dieselfde is, sal die kombinasie van getalle verander, dus kan jy nie deur memorisering antwoord nie.
Elke keer moet jy dink oor "hoe om op te los", bereken en oplos.
Deur elke keer te dink en op te los, en dit "herhaaldelik" te doen, sal jy geleidelik die "oplossingsmetode" van die probleem en dieselfde tipe probleem kan verstaan.
Die aantal kombinasies van getalle hang af van die tipe probleem, maar ten minste tiene, en hoogstens honderde miljoene.
Elke keer as jy 'n vraag vra, sal jy 'n kombinasie van verskillende getalle gevra word.
"Herhaal" leer is een van die beste maniere om jou swakheid in wiskunde te oorkom en jou wiskundevaardighede te verbeter.
Ek dink dat as jy wiskunde kan doen, jou skoollewe lekker sal wees.
Ouers kan gelukkig wees.
Verbeter jou wiskunde vaardighede met die ITerativ app!
[③ Eenvoudige skermkonfigurasie]
Slegs een skerm word normaalweg gebruik.
Vrae sal bo-aan gevra word, en jy kan die antwoord met die numeriese sleutelbord hieronder invoer.
Jy kan ook herhalings en gunstelinge vanaf hierdie skerm stel.
[④ Gunsteling]
Jy kan die probleem waarin jy belangstel of die probleem wat jy wil doen later in "Gunstelinge" registreer.
Vrae wat in "Gunstelinge" geregistreer is, sal op die Gunstelinge-skerm gevra word.
Kom ons registreer probleme wat jy nog nie verstaan nie, probleme waarmee jy nie goed is nie, ens as gunstelinge sodat jy enige tyd kan studeer.
[⑤ Moenie persoonlike inligting bekom nie]
Die ITerativ-toepassing samel geen persoonlike inligting in nie.
Ons samel nie persoonlik identifiseerbare inligting soos name, adresse, telefoonnommers en e-posadresse in nie.
[⑥ Patent]
Die ITerativ-toepassing is patent hangende.
Opgedateer op
Veiligheid begin wanneer jy verstaan hoe ontwikkelaars jou data insamel en deel. Praktyke vir dataprivaatheid en -sekuriteit kan verskil op grond van jou gebruik, streek en ouderdom. Die ontwikkelaar het hierdie inligting verskaf en kan dit mettertyd opdateer.
Geen data word met derde partye gedeel nie
Kom meer te wete oor hoe ontwikkelaars datadeling verklaar
Geen data ingesamel nie
Kom meer te wete oor hoe ontwikkelaars insameling verklaar
Appsteundienste
Meer oor die ontwikkelaar
HIKARI SOFTWARE INC.
sueoka@hikarisoftware.com
2-18-4, SHIOHAMA
KOTO-KU, 東京都 135-0043
Japan
+81 3-3649-5005
