Mukernas Sosmas 2023

WHD Group

Meer oor hierdie program

Daar word dikwels na mense met gestremdhede verwys as gestremde mense wat as onproduktiewe lede van die samelewing beskou word, wat nie in staat is om hul pligte en verantwoordelikhede uit te voer nie sodat hul regte geïgnoreer word. Indonesië is 'n land wat verskeie risiko's vir gestremdheid het. Met verwysing na die groot aantal persone met gestremdhede, behoort daar geen verskil te wees in die behandeling van regtevervulling tussen normale mense en persone met gestremdhede nie. In alle sake wat met fisieke aktiwiteit verband hou, erken en besef persone met gestremdhede dat hulle inderdaad anders is, nie in terme van vermoë nie, maar eerder in die produksiewyse of in die maniere van produksie. Dikwels verwys die perspektief van die samelewing in die beskouing van die werk van persone met gestremdhede na 'n kwantiteitbenadering. Dit gaan beslis bevooroordeeld wees en
versterk hierdie verskille sodat meer aandag daaraan gegee moet word. Wat kwaliteit betref, is dit moeilik om die werk van persone met gestremdhede saam met ander gewone mense te evalueer. Tog kan dit nie ontken word dat daar in die praktyk baie wonderlike werke is wat deur persone met gestremdhede vervaardig word nie.

Baie tersiêre instellings het nie toegang tot opvoedkundige dienste aan persone met gestremdhede verskaf nie. Trouens, die reg op nie-diskriminerende onderwys vir persone met gestremdhede word deur internasionale wette en konvensies beskerm.
As gevolg van beperkte toegang tot tersiêre onderwys vir persone met gestremdhede het minder as een persent van persone met gestremdhede 'n baccalaureusgraad.In Indonesië is die model van onderwys vir persone met gestremdhede steeds segregatief, naamlik deur spesiale onderwys deur spesiale skole te verskaf. of koshuise. Hierdie model skei gestremde mense van nie-gestremde mense in verskillende omgewings sodat mense met gestremdhede na voltooiing van die studieperiode steeds nie gereed is om by die omgewing in te meng nie. Toegang tot tersiêre instellings is ook moeilik vir mense met gestremdhede omdat
een van die vereistes om kollege te betree, is om nie 'n gestremdheid te hê nie. Dit het ook by die Brawijaya-universiteit gebeur waar daar voorheen geen infrastruktuurfasiliteite was waartoe persone met gestremdhede toegang kon kry nie. Die kennis van die mense van Brawijaya gaan ook nog 'n bietjie oor gestremdhede. Trouens, daar is een van die identiteitsfilosofieë van Universitas Brawijaya vervat in die logo en logo van Universitas Brawijaya, naamlik dinamies, universeel en geregtigheid. Die tema van die voorgestelde geleentheid is in lyn met die Student Improvement Management Information System (Simkatmawa), wat 'n aktiwiteit is oor die insluitingsbeweging wat daarop gemik is om bewustheid van Brawijaya Universiteit studente en die samelewing te verhoog en persone met gestremdhede te bemagtig om hul belangstellings en talente te optimaliseer vrylik. Boonop is hierdie werkprogram ook in ooreenstemming met Sleutelprestasie-aanwysers (IKU) punt 2, naamlik daar word van studente verwag om ervaring op te doen buite die kampus, in die vorm van humanitêre projekte vir die gemeenskap vir 'n stigting of humanitêre organisasie na deelname aan die Nasionale Werkskonferensie.

Op grond van die probleme hierbo, wat na vore kom, is dat daar van studente vereis word om in staat te wees om te antwoord en 'n innovasie te skep om insluiting te bemagtig sodat die Indonesiese staat kan voortgaan om sy onafhanklikheid te handhaaf. Studente moet voortgaan om die vuur van stryd wat gebaseer is op die behoeftes van die mense te handhaaf deur by die Indonesiese Nasionale Sosiale Verenigingsforum aan te sluit wat die tema "Student Sinergy to Realize Inclusive Indonesia" dra deur die Nasionale Werkskonferensie van die Indonesiese Sosiale Gemeenskapsforum van Studente Uitvoerende Liggame.

Wat's nuut

Fix Bug