Learn arabic fayabel
1+
Aflaaie
Almal
info
Meer oor hierdie program
Kinders van gesinne in immigrasie- en bestemmingslande vind dit uiters moeilik om hul moedertaal “Arabies” aan te leer. Dit lei tot gebreke in die lees en lees van die Koran en die vermoë om die Islamitiese aanbidding uit te voer.
Om die Arabiese taal aan kinders in immigrasie- en bestemmingslande te onderrig is een van die ingewikkelde sake. Dit verg geduld en verdraagsaamheid van beide ouers of die kind.
Basies moet ons onsself eers afvra: Hoekom moet my kind Arabies leer? of hoekom is dit belangrik vir my kind om Arabies te leer? Hierdie vraag is baie belangrik aangesien die onderrigproses van iemand die Arabiese taal en die voortsetting daarvan hoofsaaklik afhang van die omvang van sy/haar oortuiging van die belangrikheid om die Arabiese taal aan te leer.
Om hierdie vraag te beantwoord; eerstens, die Arabiese taal is die taal van die Koran. Mis die Arabiese taal lei tot die mis van die belangrikste dimensie in die Koran, wat die retoriese wonderwerk is. Die mens kan die betekenis van hierdie saak verstaan wanneer S(hy) na die Koran luister met die hart wat verneder is deur die betekenisse. Enige ander Moslem wat nie die Arabiese taal geleer het nie, kan nie dieselfde begrip bereik nie en dus die effek van die seën van die Koran.
Tweedens is dit moeilik om te aanvaar dat ouers in die immigrasie- en bestemmingslande nie in staat is om met hul kind te kommunikeer deur hul moedertaaltaal te gebruik nie en dit lei in baie gevalle tot vreemdelingsgevoelens tussen die ouers en hul kind.
Derdens is Arabiese taal een van die aktiewe tale wat deur 22 Arabiese lande gepraat word. Dit is 'n aansienlike getal en dui op die belangrikheid daarvan om dit te leer.
Laaste maar nie die minste nie, meer as 'n miljard en 'n kwart Moslems met die meerderheid wat Arabies kan lees en praat. Bowenal is dit die taal van Moslems.
Boonop word die meeste van die Arabiese taallesse gewoonlik op Saterdae gehou. Dit is hoofsaaklik omdat Saterdae die skoolweeklikse vakansie by hul skole in die Weste is. 'n Enkele dag weekliks is nie genoeg nie. In die tweede week vergeet die kind gewoonlik wat hy/sy die vorige week geleer het. Boonop word die kind die hele week by die skool moeg en wag vir die naweek vir rus en speel. Alternatiewelik vind hy/sy dat hy/sy meer Arabiese onderriglesse neem wat hom/haar stres en die beskikbare tyd vir speel en genotvolle tyd saam met sy/haar vriende verkort.
Dit is 'n paar van die probleme waarmee ons te kampe het wanneer ons graag ons kinders die Arabiese taal in immigrasie- en bestemmingslande wil leer.
Gegewe hierdie feite en om daardie uitdagings te vermy wat gelei het tot die mislukking om sukses te behaal in die opvoeding van die Arabiese taal, en dus om gesinne van Arabies in die bestemmings- en immigrasielande moontlik te maak, word 'n gevorderde selfoon- en webgebaseerde toepassing ontwikkel. Dit kan nuwe horisonne oopmaak vir kinders om die Koran te leer en byvoorbeeld in staat te wees om hul gebede uit te voer.
Die toepassing sluit 'n aantal verskillende onderrigvlakke in. Dit begin met die opvoeding van 28 alfabetiese letters wat ongeveer 7 maande van vier jaar kind neem om te leer. 'n Kind beweeg na die volgende letter nadat hy sy toets in die vorige brief suksesvol geslaag het totdat hy alle letters in hierdie fase voltooi het.
Nadat die opvoedkundige proses vir die 28 alfabet voltooi is, beweeg t vorentoe na die volgende vlak waar hy/sy die vlak van woorde leer waarna hy/sy die volgende vlak van onderrigsinne begin volg. Dit stel die kind/leerling in staat om die Koran maklik te begin lees en skryf.
Om die Arabiese taal aan kinders in immigrasie- en bestemmingslande te onderrig is een van die ingewikkelde sake. Dit verg geduld en verdraagsaamheid van beide ouers of die kind.
Basies moet ons onsself eers afvra: Hoekom moet my kind Arabies leer? of hoekom is dit belangrik vir my kind om Arabies te leer? Hierdie vraag is baie belangrik aangesien die onderrigproses van iemand die Arabiese taal en die voortsetting daarvan hoofsaaklik afhang van die omvang van sy/haar oortuiging van die belangrikheid om die Arabiese taal aan te leer.
Om hierdie vraag te beantwoord; eerstens, die Arabiese taal is die taal van die Koran. Mis die Arabiese taal lei tot die mis van die belangrikste dimensie in die Koran, wat die retoriese wonderwerk is. Die mens kan die betekenis van hierdie saak verstaan wanneer S(hy) na die Koran luister met die hart wat verneder is deur die betekenisse. Enige ander Moslem wat nie die Arabiese taal geleer het nie, kan nie dieselfde begrip bereik nie en dus die effek van die seën van die Koran.
Tweedens is dit moeilik om te aanvaar dat ouers in die immigrasie- en bestemmingslande nie in staat is om met hul kind te kommunikeer deur hul moedertaaltaal te gebruik nie en dit lei in baie gevalle tot vreemdelingsgevoelens tussen die ouers en hul kind.
Derdens is Arabiese taal een van die aktiewe tale wat deur 22 Arabiese lande gepraat word. Dit is 'n aansienlike getal en dui op die belangrikheid daarvan om dit te leer.
Laaste maar nie die minste nie, meer as 'n miljard en 'n kwart Moslems met die meerderheid wat Arabies kan lees en praat. Bowenal is dit die taal van Moslems.
Boonop word die meeste van die Arabiese taallesse gewoonlik op Saterdae gehou. Dit is hoofsaaklik omdat Saterdae die skoolweeklikse vakansie by hul skole in die Weste is. 'n Enkele dag weekliks is nie genoeg nie. In die tweede week vergeet die kind gewoonlik wat hy/sy die vorige week geleer het. Boonop word die kind die hele week by die skool moeg en wag vir die naweek vir rus en speel. Alternatiewelik vind hy/sy dat hy/sy meer Arabiese onderriglesse neem wat hom/haar stres en die beskikbare tyd vir speel en genotvolle tyd saam met sy/haar vriende verkort.
Dit is 'n paar van die probleme waarmee ons te kampe het wanneer ons graag ons kinders die Arabiese taal in immigrasie- en bestemmingslande wil leer.
Gegewe hierdie feite en om daardie uitdagings te vermy wat gelei het tot die mislukking om sukses te behaal in die opvoeding van die Arabiese taal, en dus om gesinne van Arabies in die bestemmings- en immigrasielande moontlik te maak, word 'n gevorderde selfoon- en webgebaseerde toepassing ontwikkel. Dit kan nuwe horisonne oopmaak vir kinders om die Koran te leer en byvoorbeeld in staat te wees om hul gebede uit te voer.
Die toepassing sluit 'n aantal verskillende onderrigvlakke in. Dit begin met die opvoeding van 28 alfabetiese letters wat ongeveer 7 maande van vier jaar kind neem om te leer. 'n Kind beweeg na die volgende letter nadat hy sy toets in die vorige brief suksesvol geslaag het totdat hy alle letters in hierdie fase voltooi het.
Nadat die opvoedkundige proses vir die 28 alfabet voltooi is, beweeg t vorentoe na die volgende vlak waar hy/sy die vlak van woorde leer waarna hy/sy die volgende vlak van onderrigsinne begin volg. Dit stel die kind/leerling in staat om die Koran maklik te begin lees en skryf.
Opgedateer op
Veiligheid begin wanneer jy verstaan hoe ontwikkelaars jou data insamel en deel. Praktyke vir dataprivaatheid en -sekuriteit kan verskil op grond van gebruik, streek en ouderdom. Die ontwikkelaar het hierdie inligting verskaf en kan dit mettertyd opdateer.
Geen data word met derde partye gedeel nie
Kom meer te wete oor hoe ontwikkelaars datadeling verklaar
Geen data ingesamel nie
Kom meer te wete oor hoe ontwikkelaars insameling verklaar
Wat's nuut
Update target API level.