Osmosis Learn

OsmosisLearn

Утрымлівае аб’явы

Пра гэту праграму

Мы лічым, што кожны навучэнец павінен валодаць сваім уласным планам навучання і не адступаць ад універсальнага структураванага навучання. Ёсць шмат прыкладанняў, якія дапамагаюць стварыць багатыя веды. Але ёсць праблема. Незалежна ад таго, колькі забавы, узаемадзеяння, гейміфікацыі і стымулюючых узаемадзеянняў выкарыстоўваецца, каб зрабіць інфармацыю больш прывабнай, веды ўплываюць толькі на інфармаванасць, але прыкладання можа не хапаць.

Сапраўднае навучанне, якое вядзе да вымерных паводзін і зменаў у працы, патрабуе значна больш, чым інфармацыі, атрыманай пры пасіўным спажыванні інфармацыі. Размяшчайце курсы, размяшчайце ўзаемадзеянні ў Інтэрнэце, па -ранейшаму існуе велізарны прабел, з якім сутыкаюцца таленты, калі яны спрабуюць прымяніць дасведчанасць да рэальных патрабаванняў працы. Тут звяртаюцца нешматлікія прыкладанні.

Усе прыкладання выкарыстоўваюць тэхналогіі для вырашэння агульных аспектаў, такіх як доступ з любога месца і ў любы час, адсочванне дадзеных для стварэння аналізу, загрузкі і загрузкі, эфектыўнасці пошуку і г. д. парагагічнасць. Кажучы простымі словамі, дарослыя вучні, якія працуюць ці нават на пенсіі, звычайна звяртаюцца па дапамогу, каб зрабіць тое, што ім трэба, і калі ім гэта трэба.

Даследчыкі штогод выходзяць з такой колькасцю новых тэорый навучання, і як не адставаць? Мы выкарыстоўвалі наша пільнае назіранне і праслухоўванне больш за 40 гадоў, каб вызначыць тыповыя паводніцкія перавагі і адпаведна скласці карты.

Osmosis Learning забяспечвае гнуткую экасістэму навучання, у якой эксперты па дамене [мы называем іх уладальнікамі стручкоў і іх камандай] могуць лёгка ствараць універсальныя шляхі для сваіх навучэнцаў, каб знайсці падтрымку прадукцыйнасці, якая лепш за ўсё падыходзіць ім, няхай гэта будзе шляхі, накіраваныя экспертамі ў дамене, шляхі самакіравання, аднагодкі ствараюць уплыў, вебинары [сінхронныя або асінхронныя], віктарыны і апытанні і г.д. - у момант неабходнасці.

Экасістэма - гэта жылая прастора, дзе і ўладальнік струкоў [і каманда], і вучні падтрымліваюць разам, дзе:

1. гарачыя эксперты ў дамене з глыбокімі навыкамі і вопытам могуць ствараць і курыраваць шырокі спектр сапраўдных лічбавых сродкаў навучання / артэфактаў

2. гнуткая і адаптыўная падтрымка прадукцыйнасці дазваляе прадпрыемствам рэагаваць на выклікі рынку.

3. навучанне, якое кіруецца бункерам, замяняецца пераадоленнем ведаў / вопыту ў рэальным свеце непасрэдна "ад зямлі да чыгуна", дзе праблемы на працоўным месцы больш за ўсё гэтага маюць патрэбу, а вучні могуць быць настаўнікамі, а настаўнікі-вучнямі

4. з персанальнай сістэмай падтрымкі віртуальнай прадукцыйнасці карыстальнікі могуць шукаць своечасова адказаныя [аўтэнтыфікаваныя] адказы або даваць кропкавыя адказы аднагодкам у пэўных даменах.

5. паказаць нам важней, чым сказаць нам