Code Jumper - гэта мова фізічнага праграмавання, прызначаная для навучання фундаментальным канцэпцыям праграмавання для студэнтаў ва ўзросце 7-11 гадоў. Прызначаны для сляпых людзей або са слабым зрокам, Code Jumper складаецца з фізічнага набору, які ўключае ступіцу, струкі і іншыя інструменты, а таксама гэта дадатак. Дадатак можна выкарыстоўваць з чытачамі экранаў і асвяжальнымі дысплеямі шрыфта Брайля, што робіць яго даступным для ўсіх. Студэнты-інваліды і інваліды, якія не маюць парушэнняў зроку, таксама могуць выкарыстоўваць Code Jumper, таму ўсе могуць супрацоўнічаць і працаваць разам у адным класе. Code Jumper першапачаткова распрацавана кампаніяй Microsoft і распрацавана Амерыканскім Домам друку для сляпых (APH).
Code Jumper - гэта простая платформа, якая дапаможа студэнтам сфармаваць навыкі, неабходныя для сучаснага працоўнага месца. Студэнты будуць выкарыстоўваць гнуткасць і вылічальнае мысленне, калі яны эксперыментуюць, прадказваюць, ставяць пад сумнеў і практыкуюць фундаментальныя канцэпцыі праграмавання канкрэтна і матэрыяльна.
Большасць існуючых інструментаў кадавання маюць вельмі візуальны характар як у маніпуляцыі кодам (напрыклад, перацягванне блокаў кадавання), так і ў тым, як паводзіць сябе код (напрыклад, паказ анімацыі). Гэта робіць іх недаступнымі для студэнтаў з парушэннямі зроку. Code Jumper адрозніваецца: і дадатак, і фізічны камплект забяспечваюць гучную зваротную сувязь, а ярка-афарбаваныя пластыкавыя струкі маюць вялікія кнопкі і ручкі, злучаныя "перамычкамі" (тоўстыя шнуры).
З дапамогай Code Jumper вы можаце пераўтварыць інструкцыі па праграмаванні ў практычныя заняткі для дзяцей, якія будуць цікавымі і пазнавальнымі. Усе студэнты могуць фізічна стварыць кампутарны код, які можа распавядаць гісторыі, ствараць музыку і нават узламаць жарты.
Суправаджальны ўзор вучэбнай праграмы дазваляе настаўнікам і бацькам вучыць кадаванне паступова, сістэматычна. Прадугледжаныя рэсурсы, уключаючы відэа і заняткі, дазваляюць выхавальнікам і бацькам вучыць Code Jumper без папярэдняга веды і вопыту ў праграмаванні.