Дадатак прызначана для медыцынскіх работнікаў (раённых медыцынскіх работнікаў і фельчараў) і выхавальнікаў дзяцей ва ўзросце да 3 гадоў. Дадатак будзе падтрымліваць рэалізацыю праекта праз наступныя функцыі.
Для DHOS і HA:
Правядзенне групавых/ індывідуальных/ групавых дыстанцыйных заняткаў
Памочнікі па ахове здароўя правядуць 12-групавыя/індывідуальныя/дыстанцыйныя заняткі для выхавальнікаў дзяцей ва ўзросце да трох гадоў.
Дадатак будзе выкарыстоўвацца ў якасці сховішча кантэнту для медыцынскіх работнікаў, каб атрымаць доступ да дадатковай інфармацыі аб індывідуальных / групавых / дыстанцыйных сесіях і праверцы развіцця дзіцяці і ўмяшаннях C4CD Plus, каб забяспечыць эфектыўную дастаўку праграмы.
PDSA/ паляпшэнне якасці
Для забеспячэння эфектыўнага правядзення групавых/індывідуальных/дыстанцыйных сесій будуць праводзіцца сеансы PDSA. Хаты кожнага раёна сфармуюць групы для абмеркавання практычна адносна правядзення групавых і індывідуальных сесій. DHO, як кіраўнікі, будуць садзейнічаць сесіі і кіраваць працэсам PDSA. HA таксама будуць узаемадзейнічаць/мець зносіны праз платформу чата адносна рэалізацыі праекта. Дадатак дасць магчымасць весці канструктыўныя дыскусіі, якія дазволяць ім палепшыць якасць дастаўкі.
Абмен інфармацыяй, звязанай з паслугамі па доглядзе і абароне дзяцей
HA будуць прадастаўляць інфармацыю сем'ям, якія маюць праблемы з доглядам і абаронай дзяцей, каб даць магчымасць сем'ям звярнуцца за неабходнай падтрымкай.
Для выхавальнікаў:
Дадатак змяшчае мерапрыемствы па развіцці дзіцяці, адаптаваныя ў адпаведнасці з узростам кожнага дзіцяці, даступным матэрыялам, мэтамі навучання выхавальніка і затрымкамі ў развіцці дзяцей. Ён таксама дае станоўчыя ідэі бацькоўства і парады па дабрабыце выхавальнікаў. Мэта гэтага прыкладання - дапамагчы выхавальнікам (маці, бацькам і братам і сёстрам) інтэграваць дзейнасць, якая стымулюе развіццё, у штодзённыя справы, ахопліваючы ўсе сферы развіцця. Выхавальнікі могуць выбраць сваю дзейнасць і пабудаваць сваё падарожжа. Яны змогуць фіксаваць свае назіранні за поспехамі сваіх дзяцей праз этапы і заўважаць паляпшэнні. Яны таксама змогуць самастойна паразважаць над уласнымі практыкамі выхавання і навучання праз да- і паслятэсты і ў сваім журнале назіранняў.