Дзейнасць у "4000 асноўных англійскіх слоў" распрацавана спецыяльна для выкарыстання важных умоў навучання. Па-першае, словы ўводзяцца з выкарыстаннем азначэнняў сказа і прыкладу сказа. Мерапрыемствы, якія ідуць пасля ў блоках, заклікаюць навучэнцаў узгадаць значэнні і формы слоў. Некаторыя віды дзейнасці таксама прымушаюць навучэнцаў задумацца над значэннем слоў у кантэксце прапановы - прапановы, якая адрозніваецца ад прапаноў, якія адбыліся пры ўвядзенні слоў. Больш за тое, кожная адзінка заканчваецца гісторыяй, якая змяшчае мэтавыя словы. Чытаючы гісторыю, навучэнцы павінны памятаць значэнні слоў і падбіраць іх пад кантэкст гісторыі. Такая дзейнасць дапамагае навучэнцам лепш зразумець агульнае значэнне дадзенага слова, якое адпавядае розным спосабам выкарыстання.
Ілюстрацыі да кожнага мэтавага слова прыведзены, каб дапамагчы навучэнцам візуалізаваць гэтае слова, якое яно выкарыстоўваецца ў прыкладзе сказа. Гэтыя асацыяцыі слоў / вобразаў імкнуцца дапамагчы студэнтам зразумець значэнне слова, а таксама ўспомніць гэтае слова пазней. Варта адзначыць, што словы маюць больш за адну граматычную катэгорыю. Аднак гэты шэраг прысвечаны найбольш распаўсюджанай форме слова. Гэта згадваецца, каб нагадаць навучэнцам, што тое, што слова пазначана і выкарыстоўваецца ў якасці назоўніка ў гэтым шэрагу, не азначае, што яно ніколі не можа выкарыстоўвацца ў іншай форме, напрыклад, у прыметніку. Гэтая серыя проста засяроджана на слове ў той форме, у якой яно, хутчэй за ўсё, будзе выказана.