Buku Guru Informatika Kelas 7
Conté anuncis
5 k+
Baixades
Per a tots els públics
info
Sobre l'aplicació
Aquesta aplicació per a Android és una guia per a professors d'informàtica per al currículum independent de classe VII de SMP / MTs. En format Pdf.
El currículum d'aquest llibre és un assoliment d'aprenentatge que es desenvolupa per fases, no formulat en nivells (classes). En aquest concepte de resultats d'aprenentatge per fase, les escoles poden implementar un flux d'aprenentatge i organitzar activitats adequades a les condicions escolars perquè els alumnes aprenguin segons el seu nivell de capacitat (ensenyament al nivell adequat) per assolir uns assoliments mínims.
Es preveu que l'assignatura d'Informàtica sigui una de les assignatures que contribueixi a la realització del perfil de l'estudiant Pancasila, especialment pel que fa al cultiu de les capacitats de raonament crític i creatiu dels estudiants, així com al treball conjunt en la diversitat global al ciberespai.
Les assignatures d'informàtica podran aportar habilitats de pensament computacional basades en la lògica matemàtica. Aquesta capacitat de pensament computacional és un element important en la prova PISA d'alfabetització, aritmètica i competència científica. Mitjançant aquesta capacitat de pensament computacional, els subjectes d'Informàtica poden aportar maneres de pensar per resoldre problemes de manera eficaç, eficient i òptima en diferents àmbits de la vida que actualment no es poden separar de l'ús dels ordinadors.
A banda d'això, les assignatures d'Informàtica també aporten habilitats tecnològiques, especialment en l'ús d'eines TIC per donar suport a l'anàlisi i interpretació de dades, així com a la resolució de problemes. D'aquesta manera, les assignatures d'Informàtica també poden aportar la capacitat de prendre decisions de manera ràpida i adaptativa, de manera que els recursos humans indonèsia puguin sobreviure en un món VUCA (Volàtil, Incerta, Complex, Ambigu).
D'acord amb el concepte d'assoliments d'aprenentatge, aquest llibre s'ha elaborat referint-se als resultats d'aprenentatge de la Fase D d'Informàtica per a secundària, on el flux d'aprenentatge s'estructura per nivells de dificultat i graduals a 7è, 8è i 9è. s'espera que els estudiants de secundària siguin habilitats per pensar, crear i utilitzar tecnologia, esdevenint alfabetització computacional, com a membres de la societat i alhora ciutadans digitals que tinguin una bona moral en la societat tant en el món real com en el món digital.
Aquest llibre és el primer llibre d'Informàtica publicat. S'espera que aquest llibre pugui oferir una visió general de l'adequació dels elements de coneixement i la profunditat del coneixement que estigui en línia amb el que espera el dissenyador del currículum. És important que el professorat d'Informàtica llegeixi aquest llibre, recordant que abans que l'assignatura d'Informàtica fos aprovada com a part dels resultats d'aprenentatge, només es coneixia com a assignatura de Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), tot i que en realitat les TIC només formaven part d'Informàtica.
Tant de bo aquesta aplicació pugui ser útil i convertir-se en un amic lleial en el procés d'ensenyament i aprenentatge en tot moment.
Si us plau, doneu-nos comentaris i aportacions per al desenvolupament d'aquesta aplicació, doneu-nos una puntuació de 5 estrelles per animar-nos a desenvolupar altres aplicacions útils.
Feliç lectura.
Exempció de responsabilitat:
Aquest llibre de l'alumne o guia del professor és un llibre gratuït els drets d'autor són propietat del Ministeri d'Educació i Cultura.
Material procedent de https://www.kemdikbud.go.id. Ajudem a oferir aquests recursos d'aprenentatge però no representem el Ministeri d'Educació i Cultura.
El currículum d'aquest llibre és un assoliment d'aprenentatge que es desenvolupa per fases, no formulat en nivells (classes). En aquest concepte de resultats d'aprenentatge per fase, les escoles poden implementar un flux d'aprenentatge i organitzar activitats adequades a les condicions escolars perquè els alumnes aprenguin segons el seu nivell de capacitat (ensenyament al nivell adequat) per assolir uns assoliments mínims.
Es preveu que l'assignatura d'Informàtica sigui una de les assignatures que contribueixi a la realització del perfil de l'estudiant Pancasila, especialment pel que fa al cultiu de les capacitats de raonament crític i creatiu dels estudiants, així com al treball conjunt en la diversitat global al ciberespai.
Les assignatures d'informàtica podran aportar habilitats de pensament computacional basades en la lògica matemàtica. Aquesta capacitat de pensament computacional és un element important en la prova PISA d'alfabetització, aritmètica i competència científica. Mitjançant aquesta capacitat de pensament computacional, els subjectes d'Informàtica poden aportar maneres de pensar per resoldre problemes de manera eficaç, eficient i òptima en diferents àmbits de la vida que actualment no es poden separar de l'ús dels ordinadors.
A banda d'això, les assignatures d'Informàtica també aporten habilitats tecnològiques, especialment en l'ús d'eines TIC per donar suport a l'anàlisi i interpretació de dades, així com a la resolució de problemes. D'aquesta manera, les assignatures d'Informàtica també poden aportar la capacitat de prendre decisions de manera ràpida i adaptativa, de manera que els recursos humans indonèsia puguin sobreviure en un món VUCA (Volàtil, Incerta, Complex, Ambigu).
D'acord amb el concepte d'assoliments d'aprenentatge, aquest llibre s'ha elaborat referint-se als resultats d'aprenentatge de la Fase D d'Informàtica per a secundària, on el flux d'aprenentatge s'estructura per nivells de dificultat i graduals a 7è, 8è i 9è. s'espera que els estudiants de secundària siguin habilitats per pensar, crear i utilitzar tecnologia, esdevenint alfabetització computacional, com a membres de la societat i alhora ciutadans digitals que tinguin una bona moral en la societat tant en el món real com en el món digital.
Aquest llibre és el primer llibre d'Informàtica publicat. S'espera que aquest llibre pugui oferir una visió general de l'adequació dels elements de coneixement i la profunditat del coneixement que estigui en línia amb el que espera el dissenyador del currículum. És important que el professorat d'Informàtica llegeixi aquest llibre, recordant que abans que l'assignatura d'Informàtica fos aprovada com a part dels resultats d'aprenentatge, només es coneixia com a assignatura de Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), tot i que en realitat les TIC només formaven part d'Informàtica.
Tant de bo aquesta aplicació pugui ser útil i convertir-se en un amic lleial en el procés d'ensenyament i aprenentatge en tot moment.
Si us plau, doneu-nos comentaris i aportacions per al desenvolupament d'aquesta aplicació, doneu-nos una puntuació de 5 estrelles per animar-nos a desenvolupar altres aplicacions útils.
Feliç lectura.
Exempció de responsabilitat:
Aquest llibre de l'alumne o guia del professor és un llibre gratuït els drets d'autor són propietat del Ministeri d'Educació i Cultura.
Material procedent de https://www.kemdikbud.go.id. Ajudem a oferir aquests recursos d'aprenentatge però no representem el Ministeri d'Educació i Cultura.
Data d'actualització:
La seguretat comença per entendre com els desenvolupadors recullen i comparteixen les teves dades. Les pràctiques de privadesa i seguretat de les dades poden variar segons l'ús que es fa de l'aplicació, la regió i l'edat. El desenvolupador ha proporcionat aquesta informació i és possible que l'actualitzi al llarg del temps.
Aquesta aplicació pot compartir aquests tipus de dades amb tercers
Activitat en aplicacions, Informació i rendiment de l'aplicació i Identificadors de dispositiu o d'un altre tipus
No es recullen dades
Més informació sobre com els desenvolupadors declaren la recollida de dades
Les dades no s'encripten
Les dades no es poden suprimir
Assistència de l'aplicació
Sobre el desenvolupador
Ajat Sudrajat
kurikulummerdekakurikulum2013@gmail.com
Indonesia
undefined
