دليل القراءة المقطعية
Conté anuncis
100+
Baixades
Per a tots els públics
info
Sobre l'aplicació
Aquesta aplicació de "guia de lectura seccional" inclou un conjunt d'eixos que són els següents
1- Consciència fonèmica
2- Equilibri lingüístic
3- Comprensió lectora
El concepte de lectura transversal
Aquest mètode es considera un intermedi entre el mètode parcial i el total. Es tracta d’ensenyar a llegir als aprenents i aprenents presentant unitats lingüístiques superiors al so lingüístic (lletra), però inferior a la paraula, i els seus orígens es basen en síl·labes de paraules i es consideren unitats lingüístiques. Com que les paraules en àrab –en la majoria dels casos– consisteixen en dues síl·labes o més, i aquest mètode s’anomena síl·laba perquè els educats i els educats aprenen un conjunt de síl·labes i sintetitzen paraules a partir d’aquestes síl·labes; Per tant, es pot considerar un mètode analític-sintètic
La lectura transversal es basa en diversos conceptes centrals, entre els quals la guia del professor va esmentar el següent:
1- Consciència fonèmica: la constatació que la paraula parlada és una sèrie de petites unitats fonèmiques, silencis i sons.
2- Fonema ortogràfic: la capacitat de connectar la unitat fonèmica en la seva forma lineal entre el parlat i l’escrit (Rahma / Rahmat. Bastah / Bastah)
3- Desenvolupament de vocabulari: qualsevol habilitat dirigida a desenvolupar el lèxic mental de l’aprenent i de l’aprenent mitjançant el coneixement de paraules noves.
4- Comprensió lectora: significa fer que l’alumne i l’alumne siguin capaços d’entendre els significats del text i assimilar-lo.
1- Consciència fonèmica
2- Equilibri lingüístic
3- Comprensió lectora
El concepte de lectura transversal
Aquest mètode es considera un intermedi entre el mètode parcial i el total. Es tracta d’ensenyar a llegir als aprenents i aprenents presentant unitats lingüístiques superiors al so lingüístic (lletra), però inferior a la paraula, i els seus orígens es basen en síl·labes de paraules i es consideren unitats lingüístiques. Com que les paraules en àrab –en la majoria dels casos– consisteixen en dues síl·labes o més, i aquest mètode s’anomena síl·laba perquè els educats i els educats aprenen un conjunt de síl·labes i sintetitzen paraules a partir d’aquestes síl·labes; Per tant, es pot considerar un mètode analític-sintètic
La lectura transversal es basa en diversos conceptes centrals, entre els quals la guia del professor va esmentar el següent:
1- Consciència fonèmica: la constatació que la paraula parlada és una sèrie de petites unitats fonèmiques, silencis i sons.
2- Fonema ortogràfic: la capacitat de connectar la unitat fonèmica en la seva forma lineal entre el parlat i l’escrit (Rahma / Rahmat. Bastah / Bastah)
3- Desenvolupament de vocabulari: qualsevol habilitat dirigida a desenvolupar el lèxic mental de l’aprenent i de l’aprenent mitjançant el coneixement de paraules noves.
4- Comprensió lectora: significa fer que l’alumne i l’alumne siguin capaços d’entendre els significats del text i assimilar-lo.
Data d'actualització:
La seguretat comença per entendre com els desenvolupadors recullen i comparteixen les teves dades. Les pràctiques de privadesa i seguretat de les dades poden variar segons l'ús que es fa de l'aplicació, la regió i l'edat. El desenvolupador ha proporcionat aquesta informació i és possible que l'actualitzi al llarg del temps.
No es comparteixen dades amb tercers
Més informació sobre com els desenvolupadors declaren la compartició de dades
No es recullen dades
Més informació sobre com els desenvolupadors declaren la recollida de dades
Assistència de l'aplicació
phone
Número de telèfon
+212673369145
Sobre el desenvolupador
El guerouad jamal
elguerouad@gmail.com
Morocco
