Osmosis Learn

OsmosisLearn

Conté anuncis

Sobre l'aplicació

Creiem que tots els estudiants haurien de posseir el seu propi pla d’aprenentatge i no deixar-se enrere per una formació estructurada única per a tots. Hi ha moltes aplicacions per ajudar-vos a generar un coneixement ric. Però hi ha un problema. Per molt divertit que s’utilitzin, les interaccions, la gamificació i els compromisos estimulants per fer la informació més atractiva, el coneixement només influeix en la consciència, però pot faltar l’aplicació.

L’autèntic aprenentatge que condueix a canvis de comportament i rendiment mesurables a la feina necessita molt més que la informació obtinguda en el consum passiu d’informació. Publiqueu els cursos, publiqueu les interaccions en línia, encara hi ha un enorme buit per als talents quan intenten aplicar la consciència als requisits laborals reals. Aquí és on es dirigeixen poques aplicacions.

Totes les aplicacions aprofiten la tecnologia per abordar aspectes comuns, com ara l’accés des de qualsevol ubicació i en qualsevol moment, el seguiment de dades per crear estadístiques, pujar i baixar, cercar eficiència, etc. paragògia. En termes senzills, com els estudiants adults, que estan treballant o fins i tot jubilats, solen demanar ajuda per fer el que han de fer i quan ho necessiten.

Els investigadors surten cada any amb tantes noves teories sobre l’aprenentatge i com mantenir-les? Hem utilitzat la nostra observació i escolta intensa durant més de 40 anys per identificar les preferències conductuals típiques i traçar els camins en conseqüència.

L’aprenentatge de l’osmosi proporciona un ecosistema d’aprenentatge flexible on els experts del domini (els anomenem propietaris de pods i el seu equip) poden crear fàcilment camins omnipresents perquè els seus aprenents puguin trobar el suport que millor s’adapti a ells, ja siguin camins dirigits per experts en dominis, camins autodirigits, els companys van generar influència, seminaris web [síncrons o asíncrons], qüestionaris i enquestes, etc., en el punt de necessitat.

L’ecosistema és un espai vital on tant el propietari de pods [com l’equip] com els estudiants es mantenen junts, on:

1. Els experts en dominis apassionats amb habilitats i experiència profundes poden crear i conservar una àmplia gamma d’actius / artefactes d’aprenentatge digital autèntics

2. El suport àgil i adaptatiu del rendiment permet a les empreses respondre als reptes del mercat.

3. l'aprenentatge basat en la sitja es substitueix per establir coneixements / experiències del món real directament "des del terra fins a l'olla", on els reptes laborals ho necessiten més i els aprenents poden ser professors i els professors poden aprendre

4. amb un sistema de suport de rendiment virtual personal, els usuaris poden cercar respostes justificades a temps [autenticades] o proporcionar respostes puntuals a les parelles de dominis específics.

5. mostrar-nos és més important que dir-nos-ho