O
Fyzika open source v simulaci v Singapuru založená na kódech napsaných Fremontem Tengem a Loo Kang WEE.
více zdrojů najdete zde
http://iwant2study.org/ospsg/index.php/interactive- zdroje/matematika/měření-a-geometrie/měření Úvod
Krok 1: Nastavte cílové číslo
Nastavením cílového čísla první hráč, který dosáhne tohoto čísla
zvítězí diagonálně, vertikálně nebo horizontálně v řadě.
Cílové číslo se může pohybovat pouze od 6 do 26
Krok 2: Hráč 1 začíná
Hráč 1 začne nejprve přetažením modrých karet do příslušné buňky.
(Přetáhněte 6 do středu.)
(Objeví se vyskakovací okno)
Všimněte si, že pokud se hráč 2 pokusí umístit svých 6 během tahu hráče 1, objeví se vyskakovací okno.
Tím se karta automaticky odešle zpět na původní místo.
Krok 2: Turn 2 hráče
A nyní je na řadě hráč 2, který bude pokračovat po hráči 1.
Všimněte si, že pokud se hráč 1 pokusí přidat kartu během tahu hráče 2, dojde ke stejnému vyskakovacímu oknu.
Krok 3: Pokračujte ve hře, dokud není dosaženo cíle
Po tahu hráče 2 se vrátí zpět na hráče 1,
a dojde ke smyčce.
Hra končí, když jeden z hráčů dosáhne cílového čísla jako první
horizontálně, vertikálně nebo diagonálně.
(Hráč 1 dosahuje cíle číslo 15)
Přepínání na celou obrazovku
Dvojitým kliknutím kamkoli na panel přepnete na celou obrazovku.
Tlačítko reset
Resetuje simulaci.
Pokud resetujete simulaci, vrátí se do původní sady.
Užívat si!
Ohodnoťte aplikaci a sdílejte, co si myslíte, že pomůže dětem učit se. Pokud to čas dovolí, zkusím přidat nové funkce :)
Zajímavý fakt
Tato aplikace je speciálně navržena tak, aby učila sčítání je strategický způsob, jak podporovat radost z učení
Potvrzení
Moje upřímná vděčnost za neúnavné příspěvky Francisco Esquembre, Fu-Kwun Hwang, Wolfgang Christian, Félix Jesús Garcia Clemente, Anne Cox, Andrew Duffy, Todd Timberlake a mnoho dalších v komunitě fyziky otevřeného zdroje. Hodně z výše uvedeného jsem navrhl na základě jejich myšlenek a poznatků a děkuji komunitě OSP, za kterou byla Singapur oceněna Cenou krále Hamada Bina Isa Al-Khalifa za využití IKT ve vzdělávání v letech 2015–6.