Po sledování chování našich finalistů v posledních letech jsme si řekli, že by bylo dobré tento pracovní nástroj zpřístupnit jim, a tedy i učiteli francouzštiny posledního ročníku jako užitečnou pomůcku při psaní eseje.
Zjistili jsme, že studium disertační práce je téměř odsunuto na druhé místo v praktickém programu výuky francouzštiny v humanitních oborech.
Francouzští učitelé se obecně probouzejí, když se blíží esejový test ke státním zkouškám.
Tato přílišná nedbalost znamená, že naši maturanti mají potíže s redakční prací.
Slyšíme studenty říkat, že „učitel nás požádal, abychom udělali 10 úvodních řádků, 15 vývojových řádků a 10 závěrečných řádků“. Přiznáme se, že je hubenější než tělo zpustošené tuberkulózou nebo AIDS.
Dobrá esej by měla být napsána alespoň na 4 sešitové stránky, samozřejmě 10 až 15 řádků na úvod a závěr, zbytek je věnován vývoji.
Chápeme proto, že pro budování udržitelné intelektuální společnosti je důležité, aby naši učitelé uplatňovali své schopnosti a znalosti, abychom dokázali odlišit esej od disertační práce, mezi finalistou základní školy a finalista humanitních věd, předuniverzitní.
Kéž je proto tento malý manuál doplňkem k již existující práci a je užitečný učitelům i studentům. Student má výhodu autoškolení, pokud učitel nechápe, že budoucnost naší mládeže drží ve svých rukou.
Datum aktualizace
26. 6. 2025