3단계 영어패턴 - 몰입영어는 2달이면 240패턴

슬로싱킹

Om denne app

'Implicit Memory Word Pattern Step 3' består af 9 eksempelsætninger for hvert mønster, og 3 eksempelsætninger præsenteres i grupper til gentagen læring. Lær 48 mønstre i trin 1, 48 mønstre (9 eksempelsætninger for hvert mønster) i trin 2 og 144 mønstre (3 eksempelsætninger for hvert mønster) i trin 3 med implicit hukommelse, der kan bruges når som helst og hvor som helst.


(enhed 1)
1. Er du~?
2. Skal du til/skal du ~?
3. Er du interesseret i ~?
4. Er du sikker?
5. Kan du~?
6. Skal jeg ~?

(enhed 2)
7. Har du nogen ~?
8. Har du noget imod, hvis jeg ~?
9. Tror du (at) ~?
10. Vil du ~?
11. Har du nogensinde + participium (P.P.) ∼?
12. Hvad med ~?

(enhed 3)
13. Hvordan kan jeg ~?
14. Hvordan kan du lide + navneord/~ing?
15. Hvor længe har du ~?
16. Hvordan vil du have ~?
17. Jeg har ikke råd til ~
18. Jeg kan ikke tro ~

(enhed 4)
19. Jeg skal ~
20. Jeg hørte (at) ~
21. Jeg kan godt lide ~
22. Jeg skal ~
23. Jeg burde have~
24. Jeg tror (at) ~

(enhed 5)
25. Jeg plejede at ~
26. Jeg vil ~
27. Jeg vil gerne ~
28. Jeg skal/skal ~
29. Jeg er ked af/til ∼
30. Jeg er sikker på (at) ~

(enhed 6)
31. Er det okay, hvis ~?
32. Er der + navneord?
33. Det ligner ~
34. Det ser ud til, at ~
35. Tak for ~
36. Hvad med ~?

(enhed 7)
37. Hvad synes du om ~?
38. Hvad hvis ~?
39. Hvilken slags ~?
40. Hvad gør dig ~?
41. Hvornår er du på vej?
42. Hvor kan jeg ~?

(enhed 8)
43. Hvorfor er du ~?
44. Hvorfor gør du ikke ~?
45. Vil du gerne ~?
46. ​​Ville du have noget imod, hvis jeg ~?
47. Du skal være ~
48.Du bør ~


(enhed 1)
1. Kan du fortælle mig ~?
2. Vil du have mig til ~?
3. Jeg ville bare ~
4. Jeg vil have dig til ~
5. Jeg er bange for ~
6. Jeg er glad for at ~

(enhed 2)
7.Er der nogen ~?
8. Det er tid til ~
9. Lad mig ~
10. Må jeg ~?
11. Skal vi ~?
12. Der skal være ~

(enhed 3)
13. Hvad mener du ~?
14. Hvad vil du/vil du ~?
15. Hvad skal jeg ~?
16. Hvor blev du ~?
17. Du behøver ikke ~
18. Du vil/vil ikke ~

(enhed 4)
19. Kan jeg få ~?
20. Kan du give mig ~?
21. Har du nogensinde~
22. Ved du hvorfor?
23. Glem ikke at ~
24. Skal du ikke ~?

(enhed 5)
25. Har du ~?
26. Hvordan gør du ~?
27. Jeg kan ikke stoppe ~ing
28. Jeg ved ikke, hvordan man ~
29. Jeg skulle lige til/skal ~
30. Jeg tænker på ~

(enhed 6)
31. Jeg forsøger at ~
32. Er det i orden at ~?
33. Er det muligt at ~?
34. Skal jeg ~?
35. Det er hvad jeg ~
36. Det er derfor ~ ?

(enhed 7)
37. Hvad bringer dig ~?
38. Hvad gør du ~?
39. Hvornår kan jeg ~?
40. Hvornår var sidste gang ~?
41. Hvor er du på vej?
42. Hvem gjorde du ~?

(enhed 8)
43. Hvem skal ∼?
44. Hvem er din ~?
45.Hvorfor gjorde du ~?
46.Vil du have mig til ∼?
47. Du bliver nødt til at ~
48. Du må hellere ~


(enhed 1)
1. Må vi ~?
2. Planlægger du at ~?
3. Er du klar til at ?
4. Kan jeg få dig ~?
5. Kan du få ham ~?
6. Kan du hjælpe mig med ~?

(enhed 2)
7. Ved du, hvordan man ~?
8. Ved du hvad ~?
9. Har du noget imod ~?
10. Har du brug for ~?
11. Fortæl mig ikke (det) ~
12. Har du ikke lyst til ~?
13. Har du ikke ~?
14. Tror du ikke ∼ ?
15. Tænk ikke engang på ~
16. Alt jeg ved er ~
17. Kunne du~?

(enhed 3)
18. Giv mig ~
19. Har du hørt om/fra ∼?
20. Har du set ~?

~
................................................
~

141.Du skal muligvis ~
142. Du skal have + p.p. ~
143. Du skal ikke have + p.p.
144. Du lyder (som) ~

Implicit hukommelse spiller en meget vigtigere rolle end eksplicit hukommelse i tale- og lyttefærdigheder. Når folk taler, siger de passende ting uden at skulle bekymre sig om "hvad skal jeg sige næste gang!" Dette skyldes, at der er udviklet implicit hukommelse for sprog.
Den mest effektive måde at lære et sprog på er, at en baby lærer sit modersmål. Processen går ud på at gentage hvert ord som en papegøje, lave klodsede og forkerte fejl og gradvist rette dem gennem mange gentagelser. Gentag derefter 2-3 ord eller sætninger. Kendetegnet på dette tidspunkt er flere hundrede ord og sætningsstruktur.
For at forbedre dine tale- og lyttefærdigheder skal du mestre evnen til frit at bruge enkle sætninger ved hjælp af nemme ord. Først og fremmest er det ikke svært at sige enkle sætninger ved at bruge lette ord og erstatte svære ord i stedet for lette ord. Og hvis du forbinder dem med konjunktioner osv., kan du uden besvær bruge komplekse sætninger.
Det vigtigste spørgsmål er, hvor frit du bruger grundlæggende sætninger. Dette er kun muligt gennem utallige gentagelser. Det er vigtigt gentagne gange at øve sig i at fokusere på sætninger, du ikke kan huske, undtagen sætninger, du har lært udenad.
Vil du lære engelsk på 100 timer? Tag udfordringen op.