5 t+
Downloads
Alle
info
Om denne app
Med den digitale portfolio samler børn deres værker fra daginstitution og skole.
Foxi er en intuitiv app, der giver børn mulighed for at uploade billeder eller videoer af deres arbejde til deres personlige digitale portefølje. Denne samling hjælper pædagoger, forældre og værger med at spore børns udvikling.
Foxi er en app til børn, der kræver, at pædagoger, forældre og værger har en aktiv SchoolFox- eller KidsFox-konto.
Funktioner:
- Børnevenligt, intuitivt design uden tekst
- Registrering ved hjælp af en QR-kode (denne oprettes i SchoolFox eller KidsFox app'en)
- Personlig portfolio for hvert barn
- Undervisere kan gennemgå og godkende uploadede værker
Foxi er en intuitiv app, der giver børn mulighed for at uploade billeder eller videoer af deres arbejde til deres personlige digitale portefølje. Denne samling hjælper pædagoger, forældre og værger med at spore børns udvikling.
Foxi er en app til børn, der kræver, at pædagoger, forældre og værger har en aktiv SchoolFox- eller KidsFox-konto.
Funktioner:
- Børnevenligt, intuitivt design uden tekst
- Registrering ved hjælp af en QR-kode (denne oprettes i SchoolFox eller KidsFox app'en)
- Personlig portfolio for hvert barn
- Undervisere kan gennemgå og godkende uploadede værker
Opdateret
For at du kan beskytte dine data, er det vigtigt at sætte sig ind i, hvordan udviklere indsamler og deler disse data. Databeskyttelses- og sikkerhedsprocedurer kan variere afhængigt af din brug, din region og din alder. Udvikleren har leveret disse oplysninger og kan løbende opdatere dem.
Der deles ikke data med tredjeparter
Få flere oplysninger om, hvordan udviklere angiver, at de deler data
Denne app indsamler muligvis disse datatyper
Billeder og videoer, Lyd og Appaktivitet
Data krypteres under overførsel
Du kan anmode om sletning af data
Forpligtet til at følge Play-familiepolitikken
Nyheder
Verbesserungen
Support til app
Om udvikleren
Fox Education Services GmbH
support@foxeducation.com
Liechtensteinstraße 25/26
1090 Wien
Austria
+43 664 3868206
