Noni ™ er en innovativ digital coach for førskole-5. klasse lærere. Det giver support i realtid til at hjælpe lærere med at opbygge traumafølsomme klasseværelser og forstå, styre og forudsige dysreguleret børns adfærd, der stammer fra udsættelse for traumer og ACE.
Du kan næsten tænke på noni ™ som en coach, der bor i en lærers lomme - en, de kan henvende sig til for at få hjælp til at planlægge visse børn, der har brug for ekstra støtte eller i øjeblikke med øget stress i klasseværelset.
Lærere har direkte adgang til appen:
o Individualiserede planer for bestemte børn (der genereres af noni ™ som reaktion på lærerens input)
o Hele klasse strategier til opbygning af et relationsfokuseret, traumefølsomt klasseværelse
o Ugentlig undervisning i "mikropraksis", der beskriver små, men forsætlige ændringer i praksis, der hjælper med at opbygge lærer-barn-forholdet og fremme børns social-følelsesmæssige udvikling og modstandsdygtighed over for fremtidig stress
o Et robust bibliotek med korte lyd-, video- og tekstbaserede muligheder for professionel læring (lige fra videoer mellem 30 sekunder og 10 minutter i længden; til artikler og forskning; til podcasts om en række emner relateret til traumer og ACE'er).
o Personlig egenomsorgspraksis-korte (under 5 minutter) øvelser for lærere til at styre deres eget stressniveau og støtte deres mentale velbefindende.
o Familiestøtte og opsøgende ressourcer på engelsk og på spansk, herunder dem, der modellerer, hvordan responsive, relationsskabende interaktioner ser ud og tilpassede klasseværelsesstrategier, som familier kan bruge derhjemme
Noni Educational Solutions er en uddannelsesteknologivirksomhed, der udvikler support og ressourcer til lærere og omsorgspersoner, der har børn i deres klasseværelser, der er blevet påvirket af ACE'er. Vores mission er at støtte lærere over hele landet i at tilbyde traume-informeret, relationsbaseret, lydhør omsorg til små børn. Vi fokuserer på at udvikle innovative måder at udnytte teknologiens magt til at understøtte opbygningen af den form for trygge og sikre relationer mellem lærere og traume-påvirkede små børn, der lægger grundlaget for succesfuld indholdslæring.