Z Speech One

A. Zubair

Om denne app

Sequencing er historiefortælling, at fortælle en begivenhed.
Målet er at hjælpe et barn med at komme til at fortælle deres daglige aktiviteter, først ved at lære sekvensering, derefter ved at kunne bruge det til at fortælle deres daglige aktiviteter.

I Z Speech One bygger gentagelse af sekvenser et barns læring:

1. Logiske næste forbindelser: dette fører til fortællende tale.
2. Tidsbegreber --- første, anden, tredje, fjerde, sidste
3. Underviser i logik.
4. Underviser i erindring.

En fortælling om først dette, så det og til sidst skete det!
Ved at bruge visuelle understøtninger, scripting og lydsignaler, evidensbaseret praksis, der er bevist gennem årtier for at hjælpe børn med at lære at verbalisere,

ZApps - Z Speech One - er det første sjove skridt til fortællende tale, noget mange verbalt udfordrede børn og de fleste autistiske børn kæmper med.

Leg er kraftfuldt.
ZApps Sequencing Et visuelt spil lærer et barn fortællende tale gennem:

1. Hvordan verden fungerer
2. Storytelling: Hvordan én ting fører til en anden – første, anden, tredje og så videre. Hvordan man fortæller en enkel historie, der senere vil hjælpe dem med at fortælle deres daglige historie, fortælle og med succes kommunikere, hvordan de har det den dag eller det øjeblik.

For børn på spektret, autister, taleforsinket, påvirket af Aspergers eller verbalt udfordrede, kan det være svært at skabe forbindelser. Opmærksomhedsunderskud og sensorisk overbelastning kan gøre det vanskeligt at fokusere.
Her lokker fordybende farverige billeder udfordrede børn til at lege og gennem sjov leg vil det være med til at styrke synaptiske forbindelser og øge tale og kommunikation.


Unikke pædagogiske funktioner:
1. Sequencing har indbygget sekunder brugt skærm..
2. Det lader forælderen eller læreren evaluere barnets fremskridt.
3. Det registrerer et barns fremskridt.

Talesekvensering er farverig, visuelt fordybende, lydfeedback og læringsrig, fuld af stemmemeddelelser.

Med denne app kan et barn lykkes med at sekventere og derefter skabe forbindelser om logik, om en historie: først, anden, tredje, så fjerde.
Dette kan udvikles tidligt med vægt på talesekvensøvelser, der forbedrer hjernens fortælleevner af simple naturlige begivenheder, såsom at plante tomatfrø og derefter til sidst, efter at planten vokser og giver modne tomater. Det vil forhåbentlig være en skildpadde skridt til at fortælle deres dag:
1. morgenmadsprodukter, 2. til frokost, 3. begivenheder på legepladsen og 4. køre i bus for at komme hjem.



Grafisk tilskrivning af: Riya Akter, Tasnia Dabir, Monny Akter, Mahinor, Naim Islam, Arpita Rani Shoya, Antara Das, Md. Tamim.

I fjorten år har jeg støttet min autistiske søn Zarrar, og hans forbedringer i tale og adfærd fra at være non-verbal i en alder af 3 til at være i neurotypiske klasser ved fjorten viser, hvordan hjælpeteknologi kan hjælpe med at opbygge tale, ergoterapi og kognitiv forståelse hos autister. børn.

Tak og støt venligst vores græsrodsarbejde for at hjælpe udfordrede børn over hele verden.

https://www.zottz.com
https://www.zubair.com