Gennem brugen af gamificerede mobile læringsmiljøer i formelle uddannelsesmiljøer, sigter projektet mod at foreslå en omfattende sprogundervisnings- og læringstilgang til primær og sekundær uddannelse, der prioriterer mandlige elevers behov.
Ved at give drenge en inkluderende og engagerende sproglæringsoplevelse, vil den stræbe efter at mindske kønsforskellen på sprogområdet og sikre, at de opnår tilstrækkelige sprogkompetenceniveauer.