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Die Berufsbildungsbehörde von Sri Lanka (VTA) wurde am 16. August 1995 gemäß den Bestimmungen des Gesetzes Nr. 12 der Berufsbildungsbehörde von Sri Lanka von 1995 gegründet. Es war ein Konzept Seiner Exzellenz, des ehemaligen Präsidenten Mahinda Rajapaksa, als er der war Hon. Ministerium für Arbeit und Berufsbildung. VTA wurde mit der Absicht gegründet, Fähigkeiten für die Beschäftigung bereitzustellen. Die Manpower Division, die Ausbildungsabteilung des Arbeitsministeriums, die in vielen Teilen Sri Lankas technische und berufliche Ausbildungsprogramme durchführte, wurde in die neu gegründete Berufsbildungsbehörde (VTA) umgewandelt, die die Berufsausbildung für ländliche Jugendliche und depressive Bevölkerungsgruppen in den USA zugänglicher macht das Land.
88Die Hauptabsicht hinter der Gründung des VTA bestand darin, die ländliche Masse des Landes zu erreichen, die 72% der Gesamtbevölkerung ausmacht, und sie in die Lage zu versetzen, sowohl lokal als auch international Beschäftigungsmöglichkeiten zu finden. Der Verwaltungsrat vertritt verschiedene Ministerien, die bestimmten Themenbereichen zugeordnet sind, d. H. Jugendangelegenheiten, Bildung, industrielle Entwicklung, Finanzen und Arbeit, einschließlich des Unternehmenssektors.
Diese abwechslungsreiche Vertretung auf Vorstandsebene führt zu einem fruchtbaren Dialog, der ihnen einen Wissens- und Erfahrungsschatz in ihren eigenen Bereichen einbringt. Der Vorsitzende des Verwaltungsrates ist aufgrund des Gesetzes auch der Chief Executive Officer von VTA, während er als Kommissionsmitglied für die Territory and Vocational and Education Commission (TVEC) und die University of Vocational Technology (UNIVOTEC) fungiert, die wichtigsten Einrichtungen, die unter gegründet wurden Im Zuständigkeitsbereich des Ministeriums für auswärtige Beziehungen und Kompetenzentwicklung, Beschäftigung und Arbeitsbeziehungen ist das VTA heute das größte Berufsbildungsnetzwerk mit 186 Berufsbildungszentren (VTC), 22 Bezirksberufsbildungszentren (DVTC) und 8 nationalen Berufsbildungszentren Berufsbildungsinstitute (NVTI), die 1995 nur 31 Berufsbildungszentren hatten. Jährlich werden ca. 35.000 Jugendliche in 95 verschiedenen Vollzeitkursen in 19 verschiedenen Branchen ausgebildet. Nach Abschluss der Ausbildung werden die Jugendlichen auf lokale und ausländische Beschäftigungsmöglichkeiten hingewiesen. Darüber hinaus können Studierende ein Finanzhilfesystem namens "SEPI" beantragen, um Darlehen für diejenigen bereitzustellen, die beabsichtigen, eine selbständige Tätigkeit aufzunehmen.
88Die Hauptabsicht hinter der Gründung des VTA bestand darin, die ländliche Masse des Landes zu erreichen, die 72% der Gesamtbevölkerung ausmacht, und sie in die Lage zu versetzen, sowohl lokal als auch international Beschäftigungsmöglichkeiten zu finden. Der Verwaltungsrat vertritt verschiedene Ministerien, die bestimmten Themenbereichen zugeordnet sind, d. H. Jugendangelegenheiten, Bildung, industrielle Entwicklung, Finanzen und Arbeit, einschließlich des Unternehmenssektors.
Diese abwechslungsreiche Vertretung auf Vorstandsebene führt zu einem fruchtbaren Dialog, der ihnen einen Wissens- und Erfahrungsschatz in ihren eigenen Bereichen einbringt. Der Vorsitzende des Verwaltungsrates ist aufgrund des Gesetzes auch der Chief Executive Officer von VTA, während er als Kommissionsmitglied für die Territory and Vocational and Education Commission (TVEC) und die University of Vocational Technology (UNIVOTEC) fungiert, die wichtigsten Einrichtungen, die unter gegründet wurden Im Zuständigkeitsbereich des Ministeriums für auswärtige Beziehungen und Kompetenzentwicklung, Beschäftigung und Arbeitsbeziehungen ist das VTA heute das größte Berufsbildungsnetzwerk mit 186 Berufsbildungszentren (VTC), 22 Bezirksberufsbildungszentren (DVTC) und 8 nationalen Berufsbildungszentren Berufsbildungsinstitute (NVTI), die 1995 nur 31 Berufsbildungszentren hatten. Jährlich werden ca. 35.000 Jugendliche in 95 verschiedenen Vollzeitkursen in 19 verschiedenen Branchen ausgebildet. Nach Abschluss der Ausbildung werden die Jugendlichen auf lokale und ausländische Beschäftigungsmöglichkeiten hingewiesen. Darüber hinaus können Studierende ein Finanzhilfesystem namens "SEPI" beantragen, um Darlehen für diejenigen bereitzustellen, die beabsichtigen, eine selbständige Tätigkeit aufzunehmen.
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