Pendidikan Kewarganegaraan

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Bürgererziehung verstehen

Staatsbürgerschaftserziehung ist ein Fach, das sich auf die Bildung von Wissen und Einstellungen gegenüber der Persönlichkeit und dem Verhalten von Schülern konzentriert. Die Studierenden haben unterschiedliche Lebenshintergründe, darunter Religion, Soziokultur, Sprache, Alter und ethnische Zugehörigkeit. Damit soll sichergestellt werden, dass die indonesischen Bürger intelligent, kompetent, kreativ und innovativ werden und einen einzigartigen Charakter als indonesische Nation haben, der auf den Werten von Pancasila und der Verfassung von 1945 basiert.

In der Verfassung von 1945 sind die Bestimmungen zur nationalen Bildung gemäß Artikel 31 Absatz 3 und Absatz 5 geregelt. Absatz 3 lautet: „Die Regierung strebt ein nationales Bildungssystem an und führt es ein, das Glauben und Frömmigkeit sowie edle Moral fördert, um die Menschen zu erziehen.“ Leben der Nation, das gesetzlich geregelt ist“. In Absatz 5 heißt es: „Die Regierung fördert Wissenschaft und Technologie, indem sie religiöse Werte und die nationale Einheit für den Fortschritt und das Wohlergehen der Menschheit wahrt.“

Gemäß Artikel 39 des Gesetzes Nr. 22 von 1999 über das nationale Bildungssystem in Cholisin (2001:1), dass „Staatsbürgerschaftserziehung ein Fach ist, das grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten in der Beziehung zwischen Bürgern und der Regierung vermittelt, damit sie zu Bürgern werden, auf die sich die Nation verlassen kann.“ Zustand".

Nach Angaben des Teams der Generaldirektion für Primar- und Sekundarbildungsmanagement (2006:11) ist Staatsbürgererziehung ein Bereich wissenschaftlicher Studien und Bildungsprogramme in Schulen und gilt als wichtigstes Mittel und Wesen der demokratischen Bildung in Indonesien, die umgesetzt wird durch:

1) Bürgerintelligenz, nämlich die Intelligenz und das Denkvermögen der Bürger sowohl im spirituellen, rationalen, emotionalen als auch im sozialen Bereich.

2) Bürgerverantwortung, nämlich das Bewusstsein für die Rechte und Pflichten eines verantwortungsbewussten Bürgers.

3) Bürgerbeteiligung, nämlich die Fähigkeit der Bürger, sich entsprechend ihrer Verantwortung zu beteiligen, sowohl individuell, gesellschaftlich als auch als zukünftige Führungspersönlichkeiten. Nach Meinung von S. Sumarsono (2002: 6) ist „Staatsbürgerschaftserziehung ein Versuch, Schülern grundlegende Fähigkeiten in Bezug auf die Beziehung zwischen Bürgern und dem Staat sowie eine Vorbildung zur Verteidigung des Landes zu vermitteln, damit sie Bürger werden können, die dazu in der Lage sind.“ auf die sich die Nation und der Einheitsstaat der Republik Indonesien verlassen können“.

CICED (Center For Indonesian Civic Education) stellt in Cholisin (2001:1) fest, dass mit Staatsbürgerschaftserziehung Folgendes gemeint ist: „Staatsbürgerschaftserziehung ist ein Transformationsprozess, der dazu beiträgt, eine heterogene Gesellschaft zu einer einheitlichen indonesischen Gesellschaft aufzubauen und indonesische Bürger mit Wissen hervorzubringen.“ und Glaube an Gott, ein hohes Bewusstsein für Rechte und Pflichten, Rechtsbewusstsein, politische Sensibilität, Mitwirkung in Politik und Zivilgesellschaft (Civic Society).

Gemäß den Kompetenzstandards für staatsbürgerliche Fächer für SMA, SMK und MA (Ministerium für nationale Bildung, 2003:2) und in Übereinstimmung mit dem neuen Paradigma der staatsbürgerlichen Bildung, bei dem die Schüler angewiesen werden, auch über Kompetenzen in staatsbürgerlichem Wissen und staatsbürgerlichen Fähigkeiten zu verfügen. und Charakter oder bürgerliche Werte sowie über zukünftige Lebenskompetenzen, insbesondere Lebenskompetenzen im persönlichen, sozialen und intellektuellen Bereich.