Bekwaam als Leraar
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Über diese App
Die App "Kompetent als Lehrer" soll die Entwicklung von Startlehrern unterstützen.
Die App enthält die Dialogkarten, die im Rahmen des Junior Teacher-Projekts der AUAS entwickelt wurden und als Reflexionswerkzeug und Leitfaden für Beratungsgespräche zwischen einem beginnenden Lehrer und einem Vorgesetzten oder zwischen einem Schüler in der Ausbildung und einem Vorgesetzten verwendet werden können.
Die App basiert auf 23 Kompetenzen für den Start von Lehrern. Diese Kompetenzen gliedern sich in drei Bereiche: pädagogisch kompetente, didaktisch kompetente und kollegiale Zusammenarbeit.
Jede Kompetenz wird auf zwei Ebenen ausgearbeitet:
- auf der Ebene der anfänglichen Lehrfähigkeiten (zur Verwendung während des Trainings und im ersten Jahr nach dem Training).
- auf kompetenter Unterrichtsebene (zur Verwendung in den ersten drei Unterrichtsjahren).
Der Bildschirm enthält drei Elemente für jede Fertigkeit:
1. Das beabsichtigte Ergebnis. Für die anfängliche kompetente Stufe zielt das Ergebnis auf die Handlungen des Lehrers ab, für die kompetente Stufe zielt das Ergebnis auf die Auswirkungen dieser Handlung auf den Schüler ab.
2. Anschließend werden Indikatoren genannt, die zum beabsichtigten Ergebnis beitragen können. Die Indikatoren beschreiben die sichtbare Aktion und das Ergebnis dieser Aktion. Diese Indikatoren sind Beispiele für die Handlungen des Lehrers. In den Kompetenzbeschreibungen wird nicht nach Art der Ausbildung, Schulfach oder Bildungsvision der Schule unterschieden. Bei Verwendung der Karten können Starter und Supervisoren den Indikatoren auf Wunsch ihre eigene Farbe verleihen.
3. Schließlich folgen eine Reihe von Reflexionsfragen. Der Coach kann diese Fragen im Reflexionstreffen verwenden. Die Reflexionsfragen bieten die Möglichkeit, über das zugrunde liegende Wissen, die Ansichten, Überzeugungen oder die Identität nachzudenken und darüber zu diskutieren. Auf diese Weise laden die Reflexionsfragen zu einem offenen Dialog ein. Die Reflexionsfragen sind als Vorschlag für diesen Dialog gedacht und können durch eigene Fragen ergänzt werden, die der Situation und den Entwicklungsfragen des Start-ups entsprechen.
Die App ist für Anfänger, angehende Lehrkräfte und deren Trainer / Berater sowohl im Primarbereich als auch im Sekundarbereich gedacht.
Weitere Informationen finden Sie unter www.hva.nl/juniorleraar.
© Fachhochschule Amsterdam
Die App enthält die Dialogkarten, die im Rahmen des Junior Teacher-Projekts der AUAS entwickelt wurden und als Reflexionswerkzeug und Leitfaden für Beratungsgespräche zwischen einem beginnenden Lehrer und einem Vorgesetzten oder zwischen einem Schüler in der Ausbildung und einem Vorgesetzten verwendet werden können.
Die App basiert auf 23 Kompetenzen für den Start von Lehrern. Diese Kompetenzen gliedern sich in drei Bereiche: pädagogisch kompetente, didaktisch kompetente und kollegiale Zusammenarbeit.
Jede Kompetenz wird auf zwei Ebenen ausgearbeitet:
- auf der Ebene der anfänglichen Lehrfähigkeiten (zur Verwendung während des Trainings und im ersten Jahr nach dem Training).
- auf kompetenter Unterrichtsebene (zur Verwendung in den ersten drei Unterrichtsjahren).
Der Bildschirm enthält drei Elemente für jede Fertigkeit:
1. Das beabsichtigte Ergebnis. Für die anfängliche kompetente Stufe zielt das Ergebnis auf die Handlungen des Lehrers ab, für die kompetente Stufe zielt das Ergebnis auf die Auswirkungen dieser Handlung auf den Schüler ab.
2. Anschließend werden Indikatoren genannt, die zum beabsichtigten Ergebnis beitragen können. Die Indikatoren beschreiben die sichtbare Aktion und das Ergebnis dieser Aktion. Diese Indikatoren sind Beispiele für die Handlungen des Lehrers. In den Kompetenzbeschreibungen wird nicht nach Art der Ausbildung, Schulfach oder Bildungsvision der Schule unterschieden. Bei Verwendung der Karten können Starter und Supervisoren den Indikatoren auf Wunsch ihre eigene Farbe verleihen.
3. Schließlich folgen eine Reihe von Reflexionsfragen. Der Coach kann diese Fragen im Reflexionstreffen verwenden. Die Reflexionsfragen bieten die Möglichkeit, über das zugrunde liegende Wissen, die Ansichten, Überzeugungen oder die Identität nachzudenken und darüber zu diskutieren. Auf diese Weise laden die Reflexionsfragen zu einem offenen Dialog ein. Die Reflexionsfragen sind als Vorschlag für diesen Dialog gedacht und können durch eigene Fragen ergänzt werden, die der Situation und den Entwicklungsfragen des Start-ups entsprechen.
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- We hebben een aantal tekstuele aanpassingen gedaan
- We hebben de app sneller gemaakt
- Kleine problemen opgelost
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