Η αίτηση βασίζεται στο έργο του S. Bellard "Όταν οι ποσοτικές αποκαλύπτουν την ποιοτική", αναθεώρηση EPS αριθ. 321, Σεπτέμβριος-Οκτώβριος 2006 όπου παρουσιάζεται το Σύστημα μέτρησης μονάδων διαφοροποίησης (SCDU) . Το σύστημα καταμέτρησης SCDU αποδίδει ένα συγκεκριμένο κριτήριο από το λιγότερο αποδοτικό έως το πιο αποδοτικό για μονάδες, δεκάδες, εκατοντάδες και χιλιάδες. Οι βαθμολογίες που ελήφθησαν παρέχουν τόσο ποσοτικά όσο και ποιοτικά δεδομένα. Οι Μετρητές UDCM, Δεκάδες, Εκατοντάδες και Χιλιάδες - αποκαλύπτουν μια "βαθμολογία ομιλίας" αναφέροντας τη φύση των ενεργειών που εκτελούνται και της ποσότητας τους. Το Σύστημα Αξιολόγησης Ικανοτήτων Αξιολόγησης (DERC) χρησιμοποιεί αυτή την ίδια αρχή (βλ. Άρθρο του Παιδαγωγικού Καφενείου παρακάτω). Ο μέγιστος αριθμός κριτηρίων είναι 4, από προεπιλογή 3 είναι διαθέσιμοι αλλά ο αριθμός μπορεί να τροποποιηθεί στις παραμέτρους (από 2 έως 4) για να περιοριστεί ο αριθμός των πληροφοριών που πρέπει να διαχειρίζεται ο παρατηρητής και ο μαθητής / η ομάδα αξιολογηθεί (ε). Ο μετρητής σάς επιτρέπει να παρακολουθείτε 1 ή 2 παίκτες / ομάδες και προτείνετε να συνδέσετε ένα χρονοδιακόπτη ή έναν χρονοδιακόπτη διαμορφώσιμο.
Πηγή του άρθρου του Café Pédagogique: http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/02/09022017Article636222209871476660.aspx
Ενημερώθηκε στις
28 Οκτ 2024