ITerativ 鶴亀算 Lite - 算数 中学受験 勉強
Sisaldab reklaame
100+
Allalaadimised
Kõik
info
Rakenduse teave
ITerativ Tsurugame'i arvutamine on rakendus, mis esitab küsimusi Tsurugame'i arvutamise kohta.
Rakendus ITerativ mitte ainult ei võimalda teil esitada palju küsimusi ja esitab küsimusi juhuslikult, vaid sellel on ka funktsioon, mille abil saate esitada sama küsimuse, muutes küsimuses numbriliste väärtuste kombinatsiooni.
See funktsioon muudab sama probleemi "kordamise" mõttekaks.
Kuna arvväärtuste kombinatsioon muutub iga kord, ei ole võimalik vastust anda meeldejätmise teel, mistõttu tuleb vastuse tuletamiseks iga kord mõelda ja arvutada.
Seda korrates saate aru, kuidas probleemi lahendada.
Aritmeetika on õppeaine, mida ei saa pähe õppida.
Loodame, et see "korduv" õppeefekt aitab teie lapsel oma matemaatilisi oskusi parandada.
Koolid ja erakoolid kasutavad sageli raamatuid, probleemraamatuid ja trükiseid, millele on trükitud probleemlaused.
Muidugi, kui kordate sama ülesannet, peate lahendama täpselt sama ülesande, sealhulgas numbrikombinatsiooni.
Sel juhul on tõenäoline, et see ei ole tõhus viis selle probleemi lahendamiseks, sest see jätab vastuse meelde ja jätab mõned arvutused vahele.
See olukord muutub suuresti, kui numbrite kombinatsioon muutub. Iga kord, kui lahendate probleemi korduvalt, peate mõtlema selle lahendamisele, arvutama selle ja leidma vastuse.
Kui mõistate "kuidas lahendada", saate aru sarnastest probleemidest ja rakendusprobleemidest.
"Korduva" ülesande lahendamise meetodit on arvutusülesandes kasutatud pikka aega, kuid lauseülesandes oli seda raske realiseerida.
ITerativ rakendusega õnnestus meil esitada "korduvaid" küsimusi, muutes numbriliste väärtuste kombinatsiooni isegi tekstiküsimuste ja arvutusküsimuste puhul.
Rakendus ITerativ jätkab teenuste pakkumist, mis aitavad lastel oma õppeedukust parandada.
ITerativ rakendusel on järgmised funktsioonid.
① Igas kohas
② "Kordusõpe".
③ Lihtne ekraani konfiguratsioon
④ Lemmik
⑤ Ärge hankige isikuandmeid
⑥ patent
[① Iga koht]
ITerativ rakendusega saate õppida igal ajal, igal pool ja millal soovite.
Saate seda kasutada kodus, pargis, rongis või kõikjal, kus soovite.
[② Korduv õppimine]
Ei saa öelda, et sa mõistad teatud matemaatikaülesannet selle ühekordse lahendamisega. Samuti ei tähenda küsilause päheõppimine sellisel kujul, et sa sellest aru saad.
On vaja mõista probleemi "kuidas lahendada".
Seetõttu on oluline, kuidas õppida ja õppida, kuidas probleemi lahendada.
Kui valdate "kuidas lahendada", saate samale probleemile vastuse tuletada isegi siis, kui muudate sõnastust või arvväärtuste mustrit.
Isegi kui proovite sarnast probleemi esimest korda, võite selle lahendada, kui mõistate "kuidas lahendada".
Niisiis, kuidas saate õppida "kuidas lahendada"?
Meie kõige soovitatavam meetod on lahendada sama probleem, sama tüüpi probleem "korduvalt" ikka ja jälle.
Vaatame nüüd tagasi nelja aritmeetilise murdetehte õppimise protsessile.
Tuletage meelde esimest korda, kui õppisite murde (1/2 x 1/3) arvutama.
Saan teada, et murdude korrutamisel korrutatakse lugeja ja nimetaja. Kui on arv, mis jagub lugeja ja nimetajaga, jagage seda seni, kuni jaguvaid arve enam pole.
Vastus on viimane järelejäänud lugeja ja nimetaja.
Kas võite öelda, et olete murdude neli aritmeetilist tehtust valdanud?
Ma ei saa seda öelda.
Kas võite siis öelda, et olete murdude korrutamise selgeks saanud?
Ma arvan, et ma ei saa ka seda öelda.
Isegi kui tead 1/2 x 1/3 = 1/6, on ilmselt asju, mida ei saa arvutada.
Peaksite saama selgeks "kuidas lahendada", korrutades kaks murdosa, muutes väärtust ja tehes "korduvaid" arvutusi ikka ja jälle.
Olen kindel, et täiskasvanud on seda õppinud.
Nüüd olete valmis iga probleemi puhul murde korrutama. Kas on võimalik väita, et neli aritmeetilist toimingut murdudega on nüüd võimalikud?
Ma ei oska seda veel öelda.
Murdude liitmine erineb korrutamisest ja lahendamisest. Samuti on olemas lahutamine ja jagamine. Igaühe lahendamine on erinev.
Samuti seni, kuni suudate lahendada kõik keerulisemad arvutused nagu korrutamine, liitmine, jagamine, lahutamise kombinatsioon, segamurrud, täisarvud, sulud, kümnendkohad jne.
Olete ilmselt sadu ja rohkemgi kordi lahendanud erinevaid arvutusviise.
Lahendades "korduvat" ülesannet ikka ja jälle, saate lõpuks aru murdude nelja aritmeetilise tehte "lahendamise meetodist".
Mis puudutab arvutusülesandeid, siis erinevaid ülesannete mustreid saab suhteliselt lihtsalt teha.
Teen palju koolis ja koolis ning oskan ise erinevaid probleeme luua ja lahendada. Teil võib olla probleeme oma vanematega.
Samuti saate osta arvutusülesannete kogu ja teha seda.
Kuidas on siis kirjutamisprobleemidega?
Tekstküsimuse puhul on olukord arvutusküsimusest erinev.
Lauseülesannetel on sama probleem erinevate fraasidega ja harva on neil võimalus lahendada erinevate numbrikombinatsioonidega.
Isegi kui mul oleks võimalus, oleks parimal juhul paar erinevat numbrikombinatsiooni.
Enamikul probleemidel on ainult üks numbrikombinatsioon.
Sel juhul, isegi kui lahendate sama probleemi uuesti, võib teile vastus meelde jääda ja isegi kui lahendate seda korduvalt, ei saa te öelda, et suudate "kuidas lahendada".
Pealegi on arvutusülesannetega võrreldes valdavalt palju erinevaid lauseülesandeid.
Laps, kes on hea matemaatikas, võib mõista, kuidas lahendada, tehes ühte või mitut ülesandemustrit.
Kuid mitte kõik.
Võib öelda, et selline olukord on üks põhjusi, miks matemaatikaülesandeid on raske lahendada, matemaatika hinded ei parane ja matemaatika ei meeldi.
ITerativ rakendus lahendab selle probleemi radikaalselt.
Sama küsimust saab esitada "korduvalt", muutes matemaatikalause küsimuses numbrikombinatsiooni.
Kui lülitate rakenduses sisse (lubage) seadistusnupu "Korda", saate esitada sama küsimuse, muutes iga kord arvväärtuste kombinatsiooni.
Isegi kui küsimus on sama, muutub numbrite kombinatsioon, nii et te ei saa vastata meeldejätmisega.
Iga kord tuleb mõelda "kuidas lahendada", arvutada ja lahendada.
Iga kord mõeldes ja lahendades ning seda "korduvalt" tehes, saate järk-järgult aru probleemi ja sama tüüpi probleemi "lahendusmeetodist".
Numbrikombinatsioonide arv sõltub probleemi tüübist, kuid vähemalt kümneid ja kõige rohkem sadu miljoneid.
Iga kord, kui esitate küsimuse, küsitakse teilt erinevate numbrite kombinatsiooni.
"Kordusõpe" on üks parimaid viise matemaatika nõrkusest üle saamiseks ja matemaatikaoskuste parandamiseks.
Arvan, et kui sa matemaatikaga hakkama saad, on koolielu lõbus.
Vanemad võivad olla õnnelikud.
Parandage oma matemaatikaoskusi ITerativi rakendusega!
[③ Lihtne ekraani konfiguratsioon]
Tavaliselt kasutatakse ainult ühte ekraani.
Küsimused esitatakse ülaosas ja vastuse saate sisestada alloleva numbriklahvistiku abil.
Sellelt ekraanilt saate määrata ka kordusi ja lemmikuid.
[④ lemmik]
Teid huvitava probleemi või probleemi, mida soovite hiljem teha, saate registreerida "Lemmikutes".
"Lemmikutes" registreeritud küsimused esitatakse lemmikute ekraanil.
Registreerime lemmikuteks probleemid, millest sa veel aru ei saa, probleemid, milles sa ei ole hea jne, et saaksid igal ajal õppida.
[⑤ Ärge hankige isikuandmeid]
ITerativ rakendus ei kogu isikuandmeid.
Me ei kogu isikut tuvastavat teavet, nagu nimed, aadressid, telefoninumbrid ja e-posti aadressid.
[⑥ patent]
Rakenduse ITerativ patent on ootel.
Rakendus ITerativ mitte ainult ei võimalda teil esitada palju küsimusi ja esitab küsimusi juhuslikult, vaid sellel on ka funktsioon, mille abil saate esitada sama küsimuse, muutes küsimuses numbriliste väärtuste kombinatsiooni.
See funktsioon muudab sama probleemi "kordamise" mõttekaks.
Kuna arvväärtuste kombinatsioon muutub iga kord, ei ole võimalik vastust anda meeldejätmise teel, mistõttu tuleb vastuse tuletamiseks iga kord mõelda ja arvutada.
Seda korrates saate aru, kuidas probleemi lahendada.
Aritmeetika on õppeaine, mida ei saa pähe õppida.
Loodame, et see "korduv" õppeefekt aitab teie lapsel oma matemaatilisi oskusi parandada.
Koolid ja erakoolid kasutavad sageli raamatuid, probleemraamatuid ja trükiseid, millele on trükitud probleemlaused.
Muidugi, kui kordate sama ülesannet, peate lahendama täpselt sama ülesande, sealhulgas numbrikombinatsiooni.
Sel juhul on tõenäoline, et see ei ole tõhus viis selle probleemi lahendamiseks, sest see jätab vastuse meelde ja jätab mõned arvutused vahele.
See olukord muutub suuresti, kui numbrite kombinatsioon muutub. Iga kord, kui lahendate probleemi korduvalt, peate mõtlema selle lahendamisele, arvutama selle ja leidma vastuse.
Kui mõistate "kuidas lahendada", saate aru sarnastest probleemidest ja rakendusprobleemidest.
"Korduva" ülesande lahendamise meetodit on arvutusülesandes kasutatud pikka aega, kuid lauseülesandes oli seda raske realiseerida.
ITerativ rakendusega õnnestus meil esitada "korduvaid" küsimusi, muutes numbriliste väärtuste kombinatsiooni isegi tekstiküsimuste ja arvutusküsimuste puhul.
Rakendus ITerativ jätkab teenuste pakkumist, mis aitavad lastel oma õppeedukust parandada.
ITerativ rakendusel on järgmised funktsioonid.
① Igas kohas
② "Kordusõpe".
③ Lihtne ekraani konfiguratsioon
④ Lemmik
⑤ Ärge hankige isikuandmeid
⑥ patent
[① Iga koht]
ITerativ rakendusega saate õppida igal ajal, igal pool ja millal soovite.
Saate seda kasutada kodus, pargis, rongis või kõikjal, kus soovite.
[② Korduv õppimine]
Ei saa öelda, et sa mõistad teatud matemaatikaülesannet selle ühekordse lahendamisega. Samuti ei tähenda küsilause päheõppimine sellisel kujul, et sa sellest aru saad.
On vaja mõista probleemi "kuidas lahendada".
Seetõttu on oluline, kuidas õppida ja õppida, kuidas probleemi lahendada.
Kui valdate "kuidas lahendada", saate samale probleemile vastuse tuletada isegi siis, kui muudate sõnastust või arvväärtuste mustrit.
Isegi kui proovite sarnast probleemi esimest korda, võite selle lahendada, kui mõistate "kuidas lahendada".
Niisiis, kuidas saate õppida "kuidas lahendada"?
Meie kõige soovitatavam meetod on lahendada sama probleem, sama tüüpi probleem "korduvalt" ikka ja jälle.
Vaatame nüüd tagasi nelja aritmeetilise murdetehte õppimise protsessile.
Tuletage meelde esimest korda, kui õppisite murde (1/2 x 1/3) arvutama.
Saan teada, et murdude korrutamisel korrutatakse lugeja ja nimetaja. Kui on arv, mis jagub lugeja ja nimetajaga, jagage seda seni, kuni jaguvaid arve enam pole.
Vastus on viimane järelejäänud lugeja ja nimetaja.
Kas võite öelda, et olete murdude neli aritmeetilist tehtust valdanud?
Ma ei saa seda öelda.
Kas võite siis öelda, et olete murdude korrutamise selgeks saanud?
Ma arvan, et ma ei saa ka seda öelda.
Isegi kui tead 1/2 x 1/3 = 1/6, on ilmselt asju, mida ei saa arvutada.
Peaksite saama selgeks "kuidas lahendada", korrutades kaks murdosa, muutes väärtust ja tehes "korduvaid" arvutusi ikka ja jälle.
Olen kindel, et täiskasvanud on seda õppinud.
Nüüd olete valmis iga probleemi puhul murde korrutama. Kas on võimalik väita, et neli aritmeetilist toimingut murdudega on nüüd võimalikud?
Ma ei oska seda veel öelda.
Murdude liitmine erineb korrutamisest ja lahendamisest. Samuti on olemas lahutamine ja jagamine. Igaühe lahendamine on erinev.
Samuti seni, kuni suudate lahendada kõik keerulisemad arvutused nagu korrutamine, liitmine, jagamine, lahutamise kombinatsioon, segamurrud, täisarvud, sulud, kümnendkohad jne.
Olete ilmselt sadu ja rohkemgi kordi lahendanud erinevaid arvutusviise.
Lahendades "korduvat" ülesannet ikka ja jälle, saate lõpuks aru murdude nelja aritmeetilise tehte "lahendamise meetodist".
Mis puudutab arvutusülesandeid, siis erinevaid ülesannete mustreid saab suhteliselt lihtsalt teha.
Teen palju koolis ja koolis ning oskan ise erinevaid probleeme luua ja lahendada. Teil võib olla probleeme oma vanematega.
Samuti saate osta arvutusülesannete kogu ja teha seda.
Kuidas on siis kirjutamisprobleemidega?
Tekstküsimuse puhul on olukord arvutusküsimusest erinev.
Lauseülesannetel on sama probleem erinevate fraasidega ja harva on neil võimalus lahendada erinevate numbrikombinatsioonidega.
Isegi kui mul oleks võimalus, oleks parimal juhul paar erinevat numbrikombinatsiooni.
Enamikul probleemidel on ainult üks numbrikombinatsioon.
Sel juhul, isegi kui lahendate sama probleemi uuesti, võib teile vastus meelde jääda ja isegi kui lahendate seda korduvalt, ei saa te öelda, et suudate "kuidas lahendada".
Pealegi on arvutusülesannetega võrreldes valdavalt palju erinevaid lauseülesandeid.
Laps, kes on hea matemaatikas, võib mõista, kuidas lahendada, tehes ühte või mitut ülesandemustrit.
Kuid mitte kõik.
Võib öelda, et selline olukord on üks põhjusi, miks matemaatikaülesandeid on raske lahendada, matemaatika hinded ei parane ja matemaatika ei meeldi.
ITerativ rakendus lahendab selle probleemi radikaalselt.
Sama küsimust saab esitada "korduvalt", muutes matemaatikalause küsimuses numbrikombinatsiooni.
Kui lülitate rakenduses sisse (lubage) seadistusnupu "Korda", saate esitada sama küsimuse, muutes iga kord arvväärtuste kombinatsiooni.
Isegi kui küsimus on sama, muutub numbrite kombinatsioon, nii et te ei saa vastata meeldejätmisega.
Iga kord tuleb mõelda "kuidas lahendada", arvutada ja lahendada.
Iga kord mõeldes ja lahendades ning seda "korduvalt" tehes, saate järk-järgult aru probleemi ja sama tüüpi probleemi "lahendusmeetodist".
Numbrikombinatsioonide arv sõltub probleemi tüübist, kuid vähemalt kümneid ja kõige rohkem sadu miljoneid.
Iga kord, kui esitate küsimuse, küsitakse teilt erinevate numbrite kombinatsiooni.
"Kordusõpe" on üks parimaid viise matemaatika nõrkusest üle saamiseks ja matemaatikaoskuste parandamiseks.
Arvan, et kui sa matemaatikaga hakkama saad, on koolielu lõbus.
Vanemad võivad olla õnnelikud.
Parandage oma matemaatikaoskusi ITerativi rakendusega!
[③ Lihtne ekraani konfiguratsioon]
Tavaliselt kasutatakse ainult ühte ekraani.
Küsimused esitatakse ülaosas ja vastuse saate sisestada alloleva numbriklahvistiku abil.
Sellelt ekraanilt saate määrata ka kordusi ja lemmikuid.
[④ lemmik]
Teid huvitava probleemi või probleemi, mida soovite hiljem teha, saate registreerida "Lemmikutes".
"Lemmikutes" registreeritud küsimused esitatakse lemmikute ekraanil.
Registreerime lemmikuteks probleemid, millest sa veel aru ei saa, probleemid, milles sa ei ole hea jne, et saaksid igal ajal õppida.
[⑤ Ärge hankige isikuandmeid]
ITerativ rakendus ei kogu isikuandmeid.
Me ei kogu isikut tuvastavat teavet, nagu nimed, aadressid, telefoninumbrid ja e-posti aadressid.
[⑥ patent]
Rakenduse ITerativ patent on ootel.
Värskendatud:
Ohutus algab selle mõistmisest, kuidas arendajad teie andmeid koguvad ja jagavad. Andmete privaatsuse ja turvalisuse tavad võivad olenevalt kasutusviisist ning teie piirkonnast ja vanusest erineda. Selle teabe esitas arendaja ja seda võidakse aja jooksul värskendada.
Rakenduse tugi
Teave arendaja kohta
HIKARI SOFTWARE INC.
sueoka@hikarisoftware.com
2-18-4, SHIOHAMA
KOTO-KU, 東京都 135-0043
Japan
+81 3-3649-5005
