Mukernas Sosmas 2023

WHD Group

Aplikazio honi buruz

Ezintasunen bat duten pertsonei gizarteko kide ez-produktibotzat hartzen diren pertsona ezinduei deitzen zaie maiz, beren betebeharrak eta betebeharrak bete ezin dituztenak, beren eskubideak alde batera utzita. Indonesia ezintasunerako hainbat arrisku dituen herrialdea da. Desgaitasuna duten pertsonen kopuru handiari erreferentzia eginez, ez luke desberdintasunik egon behar eskubideen betetzearen tratamenduan pertsona arrunten eta desgaitasuna duten pertsonen artean. Jarduera fisikoari dagozkion gai guztietan, desgaitasunen bat duten pertsonak aitortu eta jabetzen dira benetan desberdinak direla, ez gaitasun aldetik, baizik eta ekoizpen modu edo produkzio moduetan. Askotan, gizartearen ikuspuntuak desgaitasunen bat duten pertsonen lana ikustean kantitate ikuspegia aipatzen du. Hau, zalantzarik gabe, alderdikoia izango da eta
desberdintasun horiek indartu, arreta gehiago eman behar zaielarik. Kalitateari dagokionez, zaila da desgaitasuna duten pertsonek beste pertsona arruntekin egiten duten lana ebaluatzea. Hala ere, ezin da ukatu praktikan desgaitasunen bat duten pertsonek egindako lan harrigarri asko daudela.

Hirugarren mailako erakunde askok ez diete hezkuntza zerbitzuetarako sarbiderik eman desgaitasuna duten pertsonei. Izan ere, desgaitasuna duten pertsonentzako diskriminaziorik gabeko hezkuntzarako eskubidea nazioarteko legeek eta hitzarmenek babesten dute.
Ezintasunen bat duten pertsonen hirugarren hezkuntzarako sarbide mugatuaren ondorioz, ezintasunen bat duten pertsonen ehuneko batek baino gutxiagok du lizentziatura.Indonesian, desgaitasunen bat duten pertsonen hezkuntza eredua segregatzailea da oraindik, hots, eskola berezien bidez hezkuntza berezia eskaintzea. edo barnetegiak. Eredu honek ingurune ezberdinetan bereizten ditu ezinduak eta ezgaituak, ikasketa-aldia amaitu ondoren, ezintasunak dituzten pertsonak oraindik ingurunean nahasteko prest egon ez daitezen. Hirugarren erakundeetara sartzea ere zaila da desgaitasuna duten pertsonentzat
unibertsitatera sartzeko betekizunetako bat ezintasunik ez izatea da. Hau Brawijaya Unibertsitatean ere gertatu zen, non lehen ez zegoen desgaitasunen bat duten pertsonek sar zitezkeen azpiegitura-instalaziorik. Brawijayako jendearen ezagutza ere ezgaitasunen inguruko gaiei buruzkoa da oraindik. Izan ere, Universitas Brawijayaren identitate-filosofia bat dago Universitas Brawijayaren logotipoan eta logotipoan, hots, dinamikoa, unibertsala eta justizia. Proposatutako ekitaldiaren gaia Ikasleen Hobekuntza Kudeatzeko Informazio Sistemarekin (Simkatmawa) bat dator, hau da, Brawijaya Unibertsitateko ikasleak eta gizartea sentsibilizatzea eta desgaitasuna duten pertsonei euren interesak eta talentuak optimizatzeko ahalduntzea helburu duen inklusio mugimenduari buruzko jarduera bat da. libreki. Horrez gain, lan-programa hau Funtsezko Errendimendu Adierazleen (IKU) 2. puntuaren araberakoa da, hots, ikasleek campusetik kanpo esperientzia lortzea espero da, komunitaterako proiektu humanitarioen moduan, fundazio edo erakunde humanitario baterako, Nazio Batuetan parte hartu ondoren. Lan Jardunaldia.

Aipatutako arazoetan oinarrituta, azaleratzen dena zera da: ikasleei erantzun eta berrikuntza bat sortzeko gai izatea eskatzen zaie inklusioa ahalduntzeko, Indonesiako estatuak bere independentzia mantentzen jarrai dezan. Ikasleek jendearen beharretan oinarritzen den borrokaren sua mantentzen jarraitu behar dute Indonesiako Gizarte Sozial Nazionalaren foroarekin bat eginez, "Ikasleen sinergia Indonesia inklusiboa gauzatzeko" gaia daraman Indonesiako Gizarte Komunitateko Foroaren Lan Konferentzia Nazionalean. Ikasleen Organo Exekutiboak.

Berrikuntzak

Fix Bug