Readings and Reflections
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La réflexion - un processus où les élèves décrivent leur apprentissage, comment il a changé et comment il pourrait être lié à de تجربیات آتی d'apprentissage ("Apprendre et diriger avec des habitudes d'espritence d'esprituneest - ) sous-évaluée dans les sales de classe qui regorgent de contenu . همبسته، la réflexion est une pratique importante pour que les élèves donnent du sens et grandissent à partir d'une exérience d'apprentissage. Les étudiants doivent donc être exposés à des pratiques d'écriture réflexive ادامه می دهد تا از «محصولان» و غیر «محصولان» آگاهان.
La lecture n'est pas seulement une activité de loisir, mais peut également être bénéfique lorsqu'il s'agit de passer sures des concours mondialement reconnus. Developper une habitude de lecture peut vous aider à aller loin à la fois personnellement et pour réussir de nombreux examens. وبلاگ اهمیت و امتیازات را بررسی کنید.
La lecture est une bonne habitude que tout le monde doit développer، en particulier les étudiants. La lecture exige que vous ayez la durence de construire une perspective cognitive et une activité de stimulation cérébrale pour aiguiser votre esprit. La lecture est importante car elle vous rend plus empathique، به علاوه اطلاعات و تخیل رای دهنده را تحریک می کند. La lecture permet de developper une meilleure compréhension du sujet et d'acquérir une clarté conceptuelle. C'est l'une des entités de divertissement les plus simples pour les humains.
La réflexion est un terme qui comprend de nombreuses applications différentes. Les instructeurs peuvent assigner de nombreuses activités de réflexion différentes، guidées et non guidées (مثلاً، بحث در کلاس، journaux، entretiens، سؤالات و غیره).
la réflexion implique une anticipation des objectifs que nous pourrions atteindre, ainsi qu'un retour en arrière pour voir où nous en sommes. Lorsque nous réfléchissons, nous projetons et examinons donc, mettant souvent en dialog les projections et les examens, pour découvrir ce que nous savons, ce que nous avons appris et ce que nous pourrions comprendre.
Lorsque nous procédons à l'execution spontanée et intuitive des actions de la vie quotidienne, nous nous montrons savants d'une manière particulière. Souvent, nous ne pouvons pas dire ce que nous savons. Lorsque nous essayons de le décrire, nous nous trouvons perdus ou produisons des descriptions manifestement inappropriées. Notre savoir est habituellement tacite, implicite dans nos schémas d'action et dans notre sens des choses avec lesquelles nous traitons.
en plus de cet avantage de la réflexion, de nombreux professeurs d'écriture ont constaté que les élèves qui réfléchissent à leurs processus et décisions d'écriture sont des critiques capables et leur traurrevail. Ils voient souvent exactement les lacunes qu'un lecteur cible identifiera. Les élèves peuvent alors anticiper les réponses que les enseignants donnent au texte, souvent de manière productive si l'écriture réflexive a lieu avant la soumission finale d'un devoir d'écriture.
Ils sont motivés et savent ce qu'ils essaient d'accomplir et pourquoi. Ils sont proactifs en élargissan leur compréhension de nouveaux sujets et sujets. Ils utilisent leurs connaissances existantes pour aider à développer leur compréhension des nouvelles idées. Ils comprennent de nouveaux concepts en les reliant à leurs exériences antérieures. Ils comprennent que des recherches et des lectures supplémentaires améliorent leur compréhension. Ils développent leur apprentissage et leur réflexion en s'appuyant sur l'évaluation critique de leurs exériences d'apprentissage antérieures. Ils sont concients d'eux-mêmes et capables d'identifier, d'expliquer et de traiter leurs force et leurs faiblesses.
La lecture n'est pas seulement une activité de loisir, mais peut également être bénéfique lorsqu'il s'agit de passer sures des concours mondialement reconnus. Developper une habitude de lecture peut vous aider à aller loin à la fois personnellement et pour réussir de nombreux examens. وبلاگ اهمیت و امتیازات را بررسی کنید.
La lecture est une bonne habitude que tout le monde doit développer، en particulier les étudiants. La lecture exige que vous ayez la durence de construire une perspective cognitive et une activité de stimulation cérébrale pour aiguiser votre esprit. La lecture est importante car elle vous rend plus empathique، به علاوه اطلاعات و تخیل رای دهنده را تحریک می کند. La lecture permet de developper une meilleure compréhension du sujet et d'acquérir une clarté conceptuelle. C'est l'une des entités de divertissement les plus simples pour les humains.
La réflexion est un terme qui comprend de nombreuses applications différentes. Les instructeurs peuvent assigner de nombreuses activités de réflexion différentes، guidées et non guidées (مثلاً، بحث در کلاس، journaux، entretiens، سؤالات و غیره).
la réflexion implique une anticipation des objectifs que nous pourrions atteindre, ainsi qu'un retour en arrière pour voir où nous en sommes. Lorsque nous réfléchissons, nous projetons et examinons donc, mettant souvent en dialog les projections et les examens, pour découvrir ce que nous savons, ce que nous avons appris et ce que nous pourrions comprendre.
Lorsque nous procédons à l'execution spontanée et intuitive des actions de la vie quotidienne, nous nous montrons savants d'une manière particulière. Souvent, nous ne pouvons pas dire ce que nous savons. Lorsque nous essayons de le décrire, nous nous trouvons perdus ou produisons des descriptions manifestement inappropriées. Notre savoir est habituellement tacite, implicite dans nos schémas d'action et dans notre sens des choses avec lesquelles nous traitons.
en plus de cet avantage de la réflexion, de nombreux professeurs d'écriture ont constaté que les élèves qui réfléchissent à leurs processus et décisions d'écriture sont des critiques capables et leur traurrevail. Ils voient souvent exactement les lacunes qu'un lecteur cible identifiera. Les élèves peuvent alors anticiper les réponses que les enseignants donnent au texte, souvent de manière productive si l'écriture réflexive a lieu avant la soumission finale d'un devoir d'écriture.
Ils sont motivés et savent ce qu'ils essaient d'accomplir et pourquoi. Ils sont proactifs en élargissan leur compréhension de nouveaux sujets et sujets. Ils utilisent leurs connaissances existantes pour aider à développer leur compréhension des nouvelles idées. Ils comprennent de nouveaux concepts en les reliant à leurs exériences antérieures. Ils comprennent que des recherches et des lectures supplémentaires améliorent leur compréhension. Ils développent leur apprentissage et leur réflexion en s'appuyant sur l'évaluation critique de leurs exériences d'apprentissage antérieures. Ils sont concients d'eux-mêmes et capables d'identifier, d'expliquer et de traiter leurs force et leurs faiblesses.
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