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À propos de l'application
Les temps nouveaux exigent une évolution totale de la gestion de l’apprentissage en classe. Les écoles doivent se transformer et s'adapter à ce nouveau modèle. Une tâche qui peut paraître complexe.
Mais ce n'est pas. À l'ONU, nous appliquons depuis près de 10 ans les processus et les idées qui font aujourd'hui partie de la demande commune de l'éducation dans le monde: l'étudiant en tant que centre du processus éducatif, l'élimination des frontières entre les matières, l'émotion en tant que vecteur de la construction du savoir et du lieu d’apprentissage par la pratique, le moteur qui transformera les étudiants en transformant les citoyens de leur environnement.
Mais ce n'est pas. À l'ONU, nous appliquons depuis près de 10 ans les processus et les idées qui font aujourd'hui partie de la demande commune de l'éducation dans le monde: l'étudiant en tant que centre du processus éducatif, l'élimination des frontières entre les matières, l'émotion en tant que vecteur de la construction du savoir et du lieu d’apprentissage par la pratique, le moteur qui transformera les étudiants en transformant les citoyens de leur environnement.
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