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Les personnes handicapées sont souvent qualifiées de personnes handicapées qui sont considérées comme des membres improductifs de la société, incapables de s'acquitter de leurs devoirs et responsabilités, de sorte que leurs droits sont ignorés. L'Indonésie est un pays qui présente divers risques d'invalidité. En référence au grand nombre de personnes handicapées, il ne devrait y avoir aucune différence dans le traitement de la réalisation des droits entre les personnes normales et les personnes handicapées. Dans toutes les questions relatives à l'activité physique, les personnes handicapées reconnaissent et réalisent qu'elles sont effectivement différentes, non pas en termes de capacité, mais plutôt dans le mode de production ou dans les modes de production. Souvent, le point de vue de la société sur le travail des personnes handicapées fait référence à une approche quantitative. Cela va certainement être biaisé et
renforcer ces différences de sorte qu'il faut leur accorder plus d'attention. En termes de qualité, il est difficile d'évaluer le travail des personnes handicapées avec d'autres personnes ordinaires. Même ainsi, on ne peut nier que dans la pratique, il existe de nombreuses œuvres étonnantes produites par des personnes handicapées.
De nombreux établissements d'enseignement supérieur n'offrent pas d'accès aux services éducatifs pour les personnes handicapées. En effet, le droit à une éducation non discriminatoire des personnes handicapées est protégé par les lois et conventions internationales.
En raison de l'accès limité des personnes handicapées à l'enseignement supérieur, moins de 1 % des personnes handicapées sont titulaires d'un baccalauréat. En Indonésie, le modèle d'éducation pour les personnes handicapées reste ségrégatif, notamment en dispensant une éducation spéciale dans des écoles spécialisées. ou des internats. Ce modèle sépare les personnes handicapées des personnes non handicapées dans des environnements différents de sorte qu'après avoir terminé la période d'études, les personnes handicapées ne sont toujours pas prêtes à se fondre dans l'environnement. L'accès aux établissements d'enseignement supérieur est également difficile pour les personnes handicapées car
l'une des conditions requises pour entrer à l'université est de ne pas avoir de handicap. Cela s'est également produit à l'Université de Brawijaya où il n'y avait auparavant aucune infrastructure accessible aux personnes handicapées. Les connaissances des habitants de Brawijaya portent encore un peu sur les questions de handicap. En fait, il y a l'une des philosophies identitaires d'Universitas Brawijaya contenue dans le logo et le logo d'Universitas Brawijaya, à savoir dynamique, universel et justice. Le thème de l'événement proposé est conforme au système d'information sur la gestion de l'amélioration des étudiants (Simkatmawa), qui est une activité sur le mouvement d'inclusion qui vise à accroître la sensibilisation des étudiants et de la société de l'Université de Brawijaya et à donner aux personnes handicapées les moyens d'optimiser leurs intérêts et talents. librement. En outre, ce programme de travail est également conforme au point 2 des indicateurs de performance clés (IKU), à savoir que les étudiants doivent acquérir de l'expérience hors campus, sous la forme de projets humanitaires pour la communauté pour une fondation ou une organisation humanitaire après avoir participé au National Conférence de travail.
Sur la base des problèmes ci-dessus, il ressort que les étudiants doivent être capables de répondre et de créer une innovation pour renforcer l'inclusion afin que l'État indonésien puisse continuer à maintenir son indépendance. Les étudiants doivent continuer à entretenir le feu de la lutte basée sur les besoins du peuple en rejoignant le forum de la Société sociale nationale indonésienne qui porte le thème "Synergie étudiante pour réaliser une Indonésie inclusive" à travers la Conférence de travail nationale du Forum de la communauté sociale indonésienne de Instances exécutives étudiantes.
renforcer ces différences de sorte qu'il faut leur accorder plus d'attention. En termes de qualité, il est difficile d'évaluer le travail des personnes handicapées avec d'autres personnes ordinaires. Même ainsi, on ne peut nier que dans la pratique, il existe de nombreuses œuvres étonnantes produites par des personnes handicapées.
De nombreux établissements d'enseignement supérieur n'offrent pas d'accès aux services éducatifs pour les personnes handicapées. En effet, le droit à une éducation non discriminatoire des personnes handicapées est protégé par les lois et conventions internationales.
En raison de l'accès limité des personnes handicapées à l'enseignement supérieur, moins de 1 % des personnes handicapées sont titulaires d'un baccalauréat. En Indonésie, le modèle d'éducation pour les personnes handicapées reste ségrégatif, notamment en dispensant une éducation spéciale dans des écoles spécialisées. ou des internats. Ce modèle sépare les personnes handicapées des personnes non handicapées dans des environnements différents de sorte qu'après avoir terminé la période d'études, les personnes handicapées ne sont toujours pas prêtes à se fondre dans l'environnement. L'accès aux établissements d'enseignement supérieur est également difficile pour les personnes handicapées car
l'une des conditions requises pour entrer à l'université est de ne pas avoir de handicap. Cela s'est également produit à l'Université de Brawijaya où il n'y avait auparavant aucune infrastructure accessible aux personnes handicapées. Les connaissances des habitants de Brawijaya portent encore un peu sur les questions de handicap. En fait, il y a l'une des philosophies identitaires d'Universitas Brawijaya contenue dans le logo et le logo d'Universitas Brawijaya, à savoir dynamique, universel et justice. Le thème de l'événement proposé est conforme au système d'information sur la gestion de l'amélioration des étudiants (Simkatmawa), qui est une activité sur le mouvement d'inclusion qui vise à accroître la sensibilisation des étudiants et de la société de l'Université de Brawijaya et à donner aux personnes handicapées les moyens d'optimiser leurs intérêts et talents. librement. En outre, ce programme de travail est également conforme au point 2 des indicateurs de performance clés (IKU), à savoir que les étudiants doivent acquérir de l'expérience hors campus, sous la forme de projets humanitaires pour la communauté pour une fondation ou une organisation humanitaire après avoir participé au National Conférence de travail.
Sur la base des problèmes ci-dessus, il ressort que les étudiants doivent être capables de répondre et de créer une innovation pour renforcer l'inclusion afin que l'État indonésien puisse continuer à maintenir son indépendance. Les étudiants doivent continuer à entretenir le feu de la lutte basée sur les besoins du peuple en rejoignant le forum de la Société sociale nationale indonésienne qui porte le thème "Synergie étudiante pour réaliser une Indonésie inclusive" à travers la Conférence de travail nationale du Forum de la communauté sociale indonésienne de Instances exécutives étudiantes.
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