دليل القراءة المقطعية
Contén anuncios
100+
Descargas
Todos
info
Acerca desta aplicación
Esta aplicación de "guía de lectura seccional" inclúe un conxunto de eixos que son os seguintes
1- Conciencia fonémica
2- Equilibrio lingüístico
3- Comprensión lectora
O concepto de lectura transversal
Este método considérase un intermedio entre os métodos parciais e os totais. Se trata de ensinar a ler aos alumnos e ás persoas que aprenden, presentando unidades lingüísticas maiores que o son lingüístico (letra), pero menos que a palabra, e as súas orixes están baseadas en sílabas de palabras e considéranse unidades lingüísticas. Porque as palabras en árabe - na maioría dos casos - consisten en dúas sílabas ou máis, e este método chámase silábico porque o educado e o educado aprenden un conxunto de sílabas e despois sintetizan palabras destas sílabas; Polo tanto, pódese considerar un método analítico-sintético
A lectura transversal depende de varios conceptos centrais, entre os que a guía do profesor mencionou o seguinte:
1- Conciencia fonémica: a comprensión de que a palabra falada é unha serie de pequenas unidades fonémicas, silencios e sons.
2- Fonema ortográfico: a capacidade de conectar a unidade fonémica na súa forma lineal entre o falado e o escrito (Rahma / Rahmat. Bastah / Bastah)
3- Desenvolvemento de vocabulario: calquera habilidade dirixida a desenvolver o léxico mental do alumno e do alumno a través do coñecemento de novas palabras.
4- Comprensión lectora: significado facendo que o alumno e o alumno sexan capaces de comprender os significados do texto e asimilalo.
1- Conciencia fonémica
2- Equilibrio lingüístico
3- Comprensión lectora
O concepto de lectura transversal
Este método considérase un intermedio entre os métodos parciais e os totais. Se trata de ensinar a ler aos alumnos e ás persoas que aprenden, presentando unidades lingüísticas maiores que o son lingüístico (letra), pero menos que a palabra, e as súas orixes están baseadas en sílabas de palabras e considéranse unidades lingüísticas. Porque as palabras en árabe - na maioría dos casos - consisten en dúas sílabas ou máis, e este método chámase silábico porque o educado e o educado aprenden un conxunto de sílabas e despois sintetizan palabras destas sílabas; Polo tanto, pódese considerar un método analítico-sintético
A lectura transversal depende de varios conceptos centrais, entre os que a guía do profesor mencionou o seguinte:
1- Conciencia fonémica: a comprensión de que a palabra falada é unha serie de pequenas unidades fonémicas, silencios e sons.
2- Fonema ortográfico: a capacidade de conectar a unidade fonémica na súa forma lineal entre o falado e o escrito (Rahma / Rahmat. Bastah / Bastah)
3- Desenvolvemento de vocabulario: calquera habilidade dirixida a desenvolver o léxico mental do alumno e do alumno a través do coñecemento de novas palabras.
4- Comprensión lectora: significado facendo que o alumno e o alumno sexan capaces de comprender os significados do texto e asimilalo.
Última actualización
A seguranza pasa por entender como recompilan e comparten os teus datos os programadores. As prácticas relacionadas coa seguranza e a privacidade dos datos utilizadas poden variar en función do uso, a rexión e a idade. O programador facilitou esta información e pode modificala co paso do tempo.
Non se comparten datos con terceiros
Máis información sobre como fan os programadores declaracións acerca dos datos que comparten
Non se recompila ningún dato
Máis información sobre como fan os programadores declaracións acerca da recompilación de datos
Servizo de asistencia da aplicación
phone
Número de teléfono
+212673369145
Acerca do programador
El guerouad jamal
elguerouad@gmail.com
Morocco
