Mukernas Sosmas 2023

WHD Group

Acerca desta aplicación

As persoas con discapacidade adoitan denominarse persoas con discapacidade que se consideran membros improdutivos da sociedade, incapaces de cumprir os seus deberes e responsabilidades polo que se ignoran os seus dereitos. Indonesia é un país que ten varios riscos de discapacidade. Referíndose ao gran número de persoas con discapacidade, non debería haber diferenzas no tratamento do cumprimento dos dereitos entre as persoas normais e as persoas con discapacidade. En todos os asuntos relacionados coa actividade física, as persoas con discapacidade recoñecen e decátanse de que son realmente diferentes, non en termos de capacidade, senón no modo de produción ou nos modos de produción. A miúdo a perspectiva da sociedade ao ver o traballo das persoas con discapacidade refírese a un enfoque cuantitativo. Isto certamente vai ser parcial e
reforzar estas diferenzas para que se lles preste máis atención. En termos de calidade, é difícil avaliar o traballo das persoas con discapacidade con outras persoas comúns. Aínda así, non se pode negar que na práctica hai moitas obras sorprendentes producidas por persoas con discapacidade.

Moitas institucións de educación terciaria non proporcionaron acceso aos servizos educativos para persoas con discapacidade. De feito, o dereito a unha educación non discriminatoria das persoas con discapacidade está protexido polas leis e convenios internacionais.
Como resultado do acceso limitado á educación terciaria das persoas con discapacidade, menos do 1% das persoas con discapacidade teñen un título de bacharelato. En Indonesia, o modelo de educación para persoas con discapacidade aínda é segregativo, é dicir, ao ofrecer educación especial a través de escolas especiais. ou internados. Este modelo separa as persoas discapacitadas das persoas non discapacitadas en diferentes contornas para que, tras completar o período de estudos, as persoas con discapacidade aínda non estean preparadas para integrarse no medio. O acceso ás institucións de educación terciaria tamén é difícil para as persoas con discapacidade porque
un dos requisitos para entrar na universidade é non ter unha discapacidade. Isto tamén ocorreu na Universidade de Brawijaya, onde antes non había infraestruturas ás que as persoas con discapacidade puidesen acceder. O coñecemento da xente de Brawijaya tamén é un pouco sobre cuestións de discapacidade. De feito, hai unha das filosofías identitarias de Universitas Brawijaya contidas no logotipo e logo da Universitas Brawijaya, a saber, dinámica, universal e de xustiza. O tema do evento proposto está en consonancia co Sistema de Información de Xestión de Mellora do Alumno (Simkatmawa), que é unha actividade sobre o movemento de inclusión que ten como obxectivo aumentar a concienciación dos estudantes e da sociedade da Universidade de Brawijaya e capacitar ás persoas con discapacidade para optimizar os seus intereses e talentos. libremente. Ademais, este programa de traballo tamén está de acordo cos indicadores clave de rendemento (IKU) punto 2, é dicir, espérase que os estudantes adquiran experiencia fóra do campus, en forma de proxectos humanitarios para a comunidade para unha fundación ou organización humanitaria despois de participar no National Xornada de traballo.

En base aos problemas anteriores, o que se desprende é que os estudantes deben ser capaces de responder e crear unha innovación para potenciar a inclusión para que o Estado indonesio poida seguir mantendo a súa independencia. Os estudantes deben seguir mantendo o lume da loita que se basea nas necesidades da xente uníndose ao foro da Sociedade Social Nacional de Indonesia que leva o tema "Sinerxía estudantil para realizar unha Indonesia inclusiva" a través da Conferencia Nacional de Traballo do Foro da Comunidade Social Indonesia de Órganos Executivos Estudantes.

Novidades

Fix Bug