La réflexion - un processus où les élèves décrivent leur apprentissage, comment il a changé et comment il pourrait être lié à de futures expériences d'apprentissage ("Apprendre et diriger avec des habitudes d'esprit," ) - est une est soutence qui sous-évaluée dans les salles de classe qui regorgent de contenu. Cependant, la réflexion est une pratique importante pour que les élèves donnent du sens et grandissent à partir d'une expérience d'apprentissage. Les étudiants doivent donc être exposés à des pratiques d'écriture réflexive להמשיך אפינ qu'ils deviennent des «produentes» et non des «consommateurs» de connaissances.
La lecture n'est pas seulement une activité de loisir, mais peut également être bénéfique lorsqu'il s'agit de passer certains des concours mondialement reconnus. Développer une habitude de lecture peut vous aider à aller loin à la fois personnellement et pour réussir de nombreux examens. Explorons l'importance et les avantages de lire un peu plus loin dans ce בלוג.
להרצאה est une bonne habitude que tout le monde doit développer, en particulier les étudiants. La lecture exige que vous ayez la patience de construire une perspektiv cognitive et une activité de stimulation cérébrale pour aiguiser votre esprit. ההרצאה היא המכונית החשובה ביותר, אלא אמפתיה, וכן מידע ועוררות דמיון. La lecture permet de développer une meilleure compréhension du sujet et d'acquérir une clarté conceptuelle. C'est l'une des entités de divertissement les plus simples pour les humains.
La réflexion est un terme large qui comprend de nombreuses applications différentes. Les instructeurs peuvent assigner de nombreuses activités de réflexion différentes, guidées et non guidées (לדוגמה, דיון בכיתה, ז'ורנאוקס, מקורות, שאלות וכו').
la réflexion implique une anticipation des objectifs que nous pourrions atteindre, ainsi qu'un retour en arrière pour voir où nous en sommes. Lorsque nous réfléchissons, nous projetons et examinons donc, mettant souvent en dialogue les projections et les examens, pour découvrir ce que nous savons, ce que nous avons appris et ce que nous pourrions comprendre.
Lorsque nous procédons à l'exécution spontanee et intuitive des actions de la vie quotidienne, nous nous montrons savants d'une manière particulière. Souvent, nous ne pouvons pas dire ce que nous savons. Lorsque nous essayons de le décrire, nous nous trouvons perdus ou produisons des descriptions manifestement inpropriées. Notre savoir est habituellement tacite, implicit dans nos schémas d'action et dans notre sens des choses avec lesquelles nous traitons.
en plus de cet avantage de la réflexion, de nombreux professeurs d'écriture on constaté que les élèves qui réfléchissent à leurs processus et décisions d'écriture sont des critiques capables et prudents de leur propre travail. האם ניתן להזכיר את המאמר הזה. Les élèves peuvent alors anticiper les réponses que les enseignants donnent au texte, souvent de manière productive si l'écriture réflexive a lieu avant la soumission final d'un devoir d'écriture.
Ils sont motivés et savent ce qu'ils essaient d'accomplir et pourquoi. Ils sont proactifs en élargissant leur compréhension de nouveaux sujets et sujets. Ils utilisent leurs connaissances existantes pour aider à développer leur compréhension des nouvelles idées. Ils comprennent de nouveaux concepts en les reliant à leurs expériences antérieures. Ils comprennent que des recherches et des lectures supplémentaires améliorent leur compréhension. Ils développent leur apprentissage et leur réflexion en s'appuyant sur l'évaluation critique de leurs expériences d'apprentissage antérieures. הוא בן מצפוני של כוחות ומכשורים מזהים, ממחיש ותמריץ כוחות וכוחות.
עדכון אחרון בתאריך
7 באוג׳ 2024