אפליקציית הלמידה המחוברת "FLENS" היא חומר לימוד תרגיל בלעדי לטאבלטים תחרותיים בכתב יד.
* מי שאין לו את מזהה החברה והסיסמה המבוזרים וחשבון "FLENS" לא יכול להשתמש בו גם אם הוא ירד.
מכיוון שאתה יכול ללמוד במתכונת תחרותית מול יריבים ברחבי הארץ מעבר לגבולות של בתי ספר ואזורים, אתה יכול לשפר את המוטיבציה שלך ללמידה איטרטיבית בסיסית, הנוטה להיות מונוטונית ומשעממת.
הוא אידיאלי כקורס כאשר בית ספר קראם מציג טאבלט, והוא גם מוביל לחיזוק מערך העניינים האקדמיים של קראם בית הספר.
ל-FLENS יש שלוש תכונות עיקריות.
● תחרות ארצית בזמן אמת ותחרות בניית בתי ספר
המאפיין הראשון הוא התחרות עם יריבים ברחבי הארץ.
מכיוון שאתה מחובר ליריבים ברחבי הארץ באמצעות האינטרנט, אתה יכול לשחק בזמן אמת.
בשיעור ההדרכה הקבוצתית אנו נהנים מהתחרות במוטיבציה גבוהה תוך מודעות לקשר עם חברינו.
אתה יכול גם לשחק נגד יומני העבר של יריבים שעשו את אותה בעיה אתמול וחברים שעשו את אותה בעיה בשבוע שעבר.
זה משמש לעתים קרובות בשיעורים, ואתה יכול להבין את תפיסת העולם שלילדים יש מתנגדים בכל פעם שהם נכנסים.
● יריב מושלם
התכונה השנייה היא היריבה המושלמת עבורך.
בהתבסס על הציונים ב"FLENS", ילדים בעלי רמת בקיאות זהה להם מקובצים אוטומטית בפריסה ארצית.
למשל, בכיתה הזו ילד שאומר "אם זה מבחן חישוב חשבון, אני לעולם לא אפסיד לאף אחד" מקובץ עם חברים טובים בחישובים בכל הארץ, אז אני מפסיד בפעם הראשונה ו "אני מצטער !!".
מצד שני, ילדים שאוהבים שיעורים אבל לא אוהבים מבחני בדיקה מקובצים עם ילדים שאינם טובים במיוחד בחישובים בפריסה ארצית, זה מנגנון שיכול להעלות מוטיבציה על ידי תחרות מול היריבה המושלמת.
לא רק הדירוג האישי, אלא גם הדירוג במבנה בית הספר והתחרות מול מבנה בית הספר, ישנן נקודות רבות שהמורים משבחים את הילדים.
● "שיטת שיקום" המממשת למידה אקטיבית
המאפיין השלישי הוא שיטת השיקום המקושרת ללימוד ביתי.
שיטת השיקום משתמשת בטאבלט פעם בשבוע, למשל, בכיתה בבית ספר דחוס.
ב"FLENS", אנחנו קוראים לזה תחרות, אבל עם המחשבות של "אני שמח להיות פעיל בתחרות הזו" ו"אני מצטער להפסיד", אני חוזר הביתה ומתאמן עם חומר ההוראה הנייר הזה. אנו נספק מחזור כשיטת חזרות שתקום שוב ושוב ותחזור לתחרות בשבוע הבא.
באמצעות שיטת חזרות זו, אנו משפרים את איכות הלימוד בבית ומבססים הרגל של למידה בסיסית.
באמצעות תכונות אלו, נעלה את המוטיבציה של הילדים ללמידה ונשנה את ה"הבנה" ל"יכולת".
עדכון אחרון בתאריך
17 ביוני 2020