Diplomirani obrazovni program:
Vodite računa o prevenciji očite i skrivene melodije:
Prvo: Učenik počinje s jednom stranicom ili određenim stihovima, pa sluša riječi zaštite od jasne melodije jer je ona najvažnija, a on je taj koji brine o pravilnom čitanju slova i pokreta bez intonacije. Zatim riječi srednjih, zatim riječi naprednih. (Ponavlja nekoliko puta.)
Svaki učenik čita prema svojoj razini (početnik čita riječi svih razina, srednji čita riječi svoje razine s riječima naprednih učenika, a napredni čita samo riječi naprednih učenika), čija se razina određuje. od strane učitelja čuvara jezika.
Zatim učenik odabire rečenicu lake intonacije na početku: poput naglašene noon i meem, dok je sluša i vježba izgovaranje njezinih primjera. (ponovite ovo nekoliko puta)
Zatim sluša recitaciju ove stranice od recitatora iz lektire (ponavljajući to nekoliko puta).
A ako recitira učitelju, onda se učitelj brine za: sigurnost čitanja iz svake jasne melodije, a što se tiče intonacije, ispravlja intonacijsko pravilo koje je učenik slušao samo s onim što je prethodno učio, dok ne učenik svlada pravilo koje je slušao, te se tako odredbe usvajaju postupno, a ako je savladao, prelazi se za njim na drugo pravilo s njim, sve dok odredbe intonacije ne završe. Bog blagoslovio.