Mukernas Sosmas 2023
10+
letöltés
Korhatár nélküli
info
Az alkalmazásról
A fogyatékos embereket gyakran úgy emlegetik, mint a fogyatékkal élőket, akiket a társadalom terméketlen tagjainak tekintenek, akik nem képesek ellátni kötelességeiket és kötelezettségeiket, így jogaikat figyelmen kívül hagyják. Indonézia egy olyan ország, ahol a fogyatékosság különböző kockázatai vannak. Tekintettel a fogyatékossággal élő személyek nagy számára, nem szabad különbséget tenni a jogok érvényesítésének kezelésében a normál és a fogyatékkal élők között. A fogyatékossággal élő személyek minden, a fizikai aktivitással kapcsolatos kérdésben felismerik és felismerik, hogy valóban különböznek egymástól, nem képességeikben, hanem inkább a termelés módjában vagy a termelés módjaiban. A társadalom perspektívája a fogyatékos személyek munkájának szemlélésében gyakran mennyiségi megközelítésre utal. Ez minden bizonnyal elfogult lesz és
megerősíteni ezeket a különbségeket, hogy nagyobb figyelmet kell fordítani rájuk. A fogyatékkal élők munkáját minőségi szempontból nehéz más hétköznapi emberekkel együtt értékelni. Ennek ellenére tagadhatatlan, hogy a gyakorlatban sok csodálatos mű születik fogyatékkal élők által.
Sok felsőoktatási intézmény nem biztosított a fogyatékkal élők számára oktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférést. Valójában a fogyatékossággal élő személyek megkülönböztetéstől mentes oktatáshoz való jogát nemzetközi törvények és egyezmények védik.
A fogyatékossággal élő személyek felsőoktatáshoz való korlátozott hozzáférése miatt a fogyatékkal élők kevesebb mint egy százaléka rendelkezik alapképzéssel.Indonéziában a fogyatékossággal élők oktatási modellje még mindig szegregatív, mégpedig úgy, hogy speciális oktatást speciális iskolákon keresztül biztosítanak. vagy bentlakásos iskolák. Ez a modell elválasztja a fogyatékkal élőket a nem fogyatékkal élőktől különböző környezetben, így a tanulmányi időszak befejezése után a fogyatékos emberek még mindig nem állnak készen arra, hogy beleolvadjanak a környezetbe. A felsőoktatási intézményekbe való bejutás a fogyatékkal élők számára is nehézkes, mert
A főiskolára való belépés egyik feltétele, hogy ne legyen fogyatékos. Ez történt a Brawijaya Egyetemen is, ahol korábban nem volt olyan infrastruktúra, amelyet fogyatékkal élők is elérhettek volna. A brawijayaiak tudása is még mindig a fogyatékossági kérdésekről szól. Valójában az Universitas Brawijaya logójában és logójában van az Universitas Brawijaya egyik identitásfilozófiája, nevezetesen a dinamikus, az egyetemes és az igazságosság. A javasolt esemény témája összhangban van a Hallgatói Fejlesztési Menedzsment Információs Rendszerrel (Simkatmawa), amely az inklúziós mozgalomról szóló tevékenység, amelynek célja a Brawijaya Egyetem hallgatóinak és a társadalom tudatosságának növelése, valamint a fogyatékossággal élő személyek érdeklődésének és tehetségének optimalizálása. szabadon. Ezen túlmenően ez a munkaprogram összhangban van a kulcsfontosságú teljesítménymutatók (IKU) 2. pontjával is, vagyis a hallgatóknak tapasztalatot kell szerezniük az egyetemen kívül, egy alapítvány vagy humanitárius szervezet közösségi humanitárius projektjei formájában, miután részt vettek az Országos Munkakonferencia.
A fenti problémák alapján az derül ki, hogy a diákoknak képesnek kell lenniük arra, hogy válaszoljanak és olyan innovációt hozzanak létre, amely képessé teszi az inklúziót, hogy az indonéz állam továbbra is megőrizhesse függetlenségét. A diákoknak továbbra is fenn kell tartaniuk a harc tüzét, amely az emberek szükségletein alapul azáltal, hogy csatlakoznak az Indonéz Nemzeti Társadalmi Társaság fórumához, amelynek témája a „Hallgatói szinergia a befogadó Indonézia megvalósításához” az Indonéz Szociális Közösségi Fórum nemzeti munkakonferenciáján keresztül. Hallgatói végrehajtó testületek.
megerősíteni ezeket a különbségeket, hogy nagyobb figyelmet kell fordítani rájuk. A fogyatékkal élők munkáját minőségi szempontból nehéz más hétköznapi emberekkel együtt értékelni. Ennek ellenére tagadhatatlan, hogy a gyakorlatban sok csodálatos mű születik fogyatékkal élők által.
Sok felsőoktatási intézmény nem biztosított a fogyatékkal élők számára oktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférést. Valójában a fogyatékossággal élő személyek megkülönböztetéstől mentes oktatáshoz való jogát nemzetközi törvények és egyezmények védik.
A fogyatékossággal élő személyek felsőoktatáshoz való korlátozott hozzáférése miatt a fogyatékkal élők kevesebb mint egy százaléka rendelkezik alapképzéssel.Indonéziában a fogyatékossággal élők oktatási modellje még mindig szegregatív, mégpedig úgy, hogy speciális oktatást speciális iskolákon keresztül biztosítanak. vagy bentlakásos iskolák. Ez a modell elválasztja a fogyatékkal élőket a nem fogyatékkal élőktől különböző környezetben, így a tanulmányi időszak befejezése után a fogyatékos emberek még mindig nem állnak készen arra, hogy beleolvadjanak a környezetbe. A felsőoktatási intézményekbe való bejutás a fogyatékkal élők számára is nehézkes, mert
A főiskolára való belépés egyik feltétele, hogy ne legyen fogyatékos. Ez történt a Brawijaya Egyetemen is, ahol korábban nem volt olyan infrastruktúra, amelyet fogyatékkal élők is elérhettek volna. A brawijayaiak tudása is még mindig a fogyatékossági kérdésekről szól. Valójában az Universitas Brawijaya logójában és logójában van az Universitas Brawijaya egyik identitásfilozófiája, nevezetesen a dinamikus, az egyetemes és az igazságosság. A javasolt esemény témája összhangban van a Hallgatói Fejlesztési Menedzsment Információs Rendszerrel (Simkatmawa), amely az inklúziós mozgalomról szóló tevékenység, amelynek célja a Brawijaya Egyetem hallgatóinak és a társadalom tudatosságának növelése, valamint a fogyatékossággal élő személyek érdeklődésének és tehetségének optimalizálása. szabadon. Ezen túlmenően ez a munkaprogram összhangban van a kulcsfontosságú teljesítménymutatók (IKU) 2. pontjával is, vagyis a hallgatóknak tapasztalatot kell szerezniük az egyetemen kívül, egy alapítvány vagy humanitárius szervezet közösségi humanitárius projektjei formájában, miután részt vettek az Országos Munkakonferencia.
A fenti problémák alapján az derül ki, hogy a diákoknak képesnek kell lenniük arra, hogy válaszoljanak és olyan innovációt hozzanak létre, amely képessé teszi az inklúziót, hogy az indonéz állam továbbra is megőrizhesse függetlenségét. A diákoknak továbbra is fenn kell tartaniuk a harc tüzét, amely az emberek szükségletein alapul azáltal, hogy csatlakoznak az Indonéz Nemzeti Társadalmi Társaság fórumához, amelynek témája a „Hallgatói szinergia a befogadó Indonézia megvalósításához” az Indonéz Szociális Közösségi Fórum nemzeti munkakonferenciáján keresztül. Hallgatói végrehajtó testületek.
Frissítve:
A biztonság annak megértésével kezdődik, hogy miként gyűjtik és osztják meg a fejlesztők az adataidat. Az adatvédelemmel és -biztonsággal kapcsolatos gyakorlat a használattól, a régiótól és életkortól függően változhat. A fejlesztő adta meg ezeket az információkat, és idővel frissítheti őket.
Nem osztanak meg adatokat harmadik felekkel
További információ arról, hogy miként deklarálják a fejlesztők a megosztást
Nem történt adatgyűjtés
További információ arról, hogy miként deklarálják a fejlesztők a gyűjtést
Újdonságok
Fix Bug