Wiqaya | وقاية اللسان

Nework

Հավելվածի մասին

Ավարտական ​​կրթական ծրագիր.
Հոգ տանել ակնհայտ և թաքնված մեղեդու կանխարգելման մասին.
Առաջին. Սովորողը սկսում է մեկ էջից կամ կոնկրետ տողերից, հետևաբար նա լսում է պաշտպանիչ բառերը հստակ մեղեդուց, քանի որ այն ամենակարևորն է, և նա է հոգում տառերն ու շարժումները ճիշտ կարդալ առանց ինտոնացիայի: միջանկյալների խոսքերը, հետո առաջադեմների խոսքերը (Նա կրկնում է մի քանի անգամ):
Յուրաքանչյուր ուսանող կարդում է ըստ իր մակարդակի (սկսնակը կարդում է բոլոր մակարդակների բառերը, միջանկյալը՝ իր մակարդակի բառերը՝ առաջադեմ ուսանողների խոսքերով, իսկ առաջադեմը կարդում է միայն առաջադեմ ուսանողների խոսքերը), որոնց մակարդակը որոշվում է։ լեզվի պահակ ուսուցչի կողմից։
Այնուհետև սովորողը սկզբում ընտրում է հեշտ ինտոնացիոն նախադասություն՝ ինչպես, օրինակ, շեշտված կեսօրն ու մեմը՝ այն լսելով և դրա օրինակները արտասանելիս: (կրկնել սա մի քանի անգամ)
Այնուհետև նա լսում է այս էջի արտասանությունը ընթերցանության ասմունքողից (դա կրկնում է մի քանի անգամ):
Իսկ եթե նա արտասանում է ուսուցչին, ապա ուսուցիչը հոգ է տանում յուրաքանչյուր հստակ մեղեդուց կարդալու անվտանգության մասին, իսկ ինտոնացիայի մասին նա ուղղում է ինտոնացիայի կանոնը, որը աշակերտը լսել է միայն նախկինում սովորածով, մինչև աշակերտը տիրապետում է իր լսած կանոնին, և այդպիսով որոշումներն ընդունվում են աստիճանաբար, և եթե նա տիրապետում է, ապա իր հետևից անցնում է իր հետ մեկ այլ կանոն, մինչև վերջանան ինտոնացիայի դրույթները: Աստված օրհնի.

Ինչ նոր բան կա

- Add Hausa, Italian, Spanish, Turkish, Hindi languages.
- Add the student or reciter side.