アスリート、したがってチームのパフォーマンスの向上は、マッチ中にこれらのエージェントがどのように行動しているかの知識を通し、起こったことの地図として基礎が存在する場合に分析を容易にする。 ItajaíとFlorianópolisIFSCのバスケットボールチームは、作成されたデバイスを通じて、すでに使用されているデータを持っており、ゲーム中のアスリートとチームの行動をより明確にすることができます。技術的な性格のほかに、学生の関心が高まり、パフォーマンスのベンチマークを得て、絶え間ない改善のためのアイデアと協力できることが注目されました。製品の受け入れ、そしてとりわけ、学生の統計データに関する好奇心の鋭利化は、プロジェクトの継続を正当化するか、あるいは改善することができるときに最終決定することを許可しない。この覚醒の一例として、生徒は3点のショットを投げ、アプリケーションごとに監視し、セッション間の平均や標準偏差などの統計データを分析する練習を行います。この統計的な学習は、実践的でスポーツ活動を通じて、計画されていなかった驚きであり、アプリケーションでサポートされていました。改善を伴うプロジェクトの継続は、数学の学習と統計データの制御の身体活動(より意欲的なもの)の近似によって、事実自体だけでなく、おそらくさらに重要であると正当化される。