αž…αŸ†αžŽαžΆαžαŸ‹αžαŸ’αž“αžΆαž€αŸ‹αžαŸ’αž›αžΉαž˜αžŸαžΆαžš
αž‚αŸ’αžšαž”αŸ‹αž‚αŸ’αž“αžΆ
50+
αž€αžΆαžšαž‘αžΆαž‰αž™αž€
αžšαžΌαž”αž—αžΆαž–β€‹β€‹αžšαžΌαž”αžαžβ€‹αž’αŸαž€αŸ’αžšαž„αŸ‹
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αž’αŸ†αž–αžΈβ€‹αž€αž˜αŸ’αž˜αžœαž·αž’αžΈαž“αŸαŸ‡

αž€αžΆαžšαžšαŸ€αž“αž‡αŸ†αž“αžΆαž‰αŸ– αž‘αžŸαŸ’αžŸαž“αžœαž·αž‡αŸ’αž‡αžΆαž’αž”αŸ‹αžšαŸ†αŸ”

αžœαž·αž’αžΈαžŸαžΆαžŸαŸ’αžšαŸ’αžαžšαŸ€αž“αž‡αŸ†αž“αžΆαž‰αž”αŸ‚αž„αž…αŸ‚αž€αž”αŸ’αžšαž’αžΆαž“αž”αž‘αž‘αŸ…αž‡αžΆαž˜αŸαžšαŸ€αž“ αž αžΎαž™αž˜αŸαžšαŸ€αž“αžαŸ’αžšαžΌαžœαž”αžΆαž“αž”αŸ†αž”αŸ‚αž€αž‘αŸ…αž‡αžΆ αž―αž€αžαžΆαž“αŸƒαž…αŸ†αžŽαŸαŸ‡αžŠαžΉαž„ αž αŸ…αžαžΆ Knowledge Units (KU) αžŠαŸ‚αž›αž˜αžΆαž“αž‚αŸ„αž›αž”αŸ†αžŽαž„αž€αŸ†αžŽαžαŸ‹αž‘αž»αž€αž‡αžΆαž˜αž»αž“ αž¬αž€αžΆαžšαžšαŸ†αž–αžΉαž„αž‘αž»αž€αžšαž”αžŸαŸ‹αž―αž€αžαžΆαŸ” αžŸαž·αžŸαŸ’αžŸαžαŸ‚αž˜αŸ’αž“αžΆαž€αŸ‹αž―αž„ αž¬αž‡αžΆαž€αŸ’αžšαž»αž˜ αž’αŸ’αžœαžΎαž€αžΆαžšαžαžΆαž˜αžšαž™αŸˆ KU αž“αžΈαž˜αž½αž™αŸ—αž€αŸ’αž“αž»αž„αžšαž”αŸ€αž”αžšαŸ€αž”αž…αŸ†αž˜αž½αž™αŸ” αžŸαž·αžŸαŸ’αžŸαžαŸ’αžšαžΌαžœαžαŸ‚αž”αž„αŸ’αž αžΆαž‰αž—αžΆαž–αž”αŸ‰αž·αž“αž”αŸ’αžšαžŸαž”αŸ‹αž›αžΎαž€αžΆαžšαž”αŸ’αžšαž‘αž„αž―αž€αžαžΆ αž‡αžΆαž’αž˜αŸ’αž˜αžαžΆ 90% αž˜αž»αž“αž–αŸαž›αž”αž“αŸ’αžαž‘αŸ…αžŸαž˜αŸ’αž—αžΆαžšαŸˆαžαŸ’αž˜αžΈαŸ”

αžŸαž·αžŸαŸ’αžŸαžŠαŸ‚αž›αž˜αž·αž“αžŸαž˜αŸ’αžšαŸαž…αž”αžΆαž“αž“αžΌαžœαž—αžΆαž–αžŸαŸ’αž‘αžΆαžαŸ‹αž‡αŸ†αž“αžΆαž‰ αž‘αž‘αž½αž›αž”αžΆαž“αžŸαŸ†αžŽαž„αžαžΆαž˜αžšαž™αŸˆαž€αžΆαžšαž”αž„αŸ’αžšαŸ€αž“ αž€αžΆαžšαžαŸ’αžšαž½αžαž–αž·αž“αž·αžαŸ’αž™αž˜αž·αžαŸ’αžαž—αŸαž€αŸ’αžαž· αž€αžΆαžšαž–αž·αž—αžΆαž€αŸ’αžŸαžΆαž‡αžΆαž€αŸ’αžšαž»αž˜αžαžΌαž…αŸ— αž¬αž€αž·αž…αŸ’αž…αž€αžΆαžšαž•αŸ’αž‘αŸ‡αž”αž“αŸ’αžαŸ‚αž˜αŸ” αž–αŸαž›αžœαŸαž›αžΆαž”αž“αŸ’αžαŸ‚αž˜αžŸαž˜αŸ’αžšαžΆαž”αŸ‹αž€αžΆαžšαžšαŸ€αž“αžαŸ’αžšαžΌαžœαž”αžΆαž“αž…αŸαž‰αžœαŸαž‡αŸ’αž‡αž”αž‰αŸ’αž‡αžΆαžŸαž˜αŸ’αžšαžΆαž”αŸ‹αž’αŸ’αž“αž€αžŠαŸ‚αž›αžαŸ’αžšαžΌαžœαž€αžΆαžšαž€αžΆαžšαžŠαŸ„αŸ‡αžŸαŸ’αžšαžΆαž™αŸ” αžŸαž·αžŸαŸ’αžŸαž”αž“αŸ’αžαžœαžŠαŸ’αžŠαž“αŸƒαž€αžΆαžšαžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆ αž“αž·αž„αž€αžΆαžšαž’αŸ’αžœαžΎαžαŸαžŸαŸ’αž αžšαž αžΌαžαžŠαž›αŸ‹αž‡αŸ†αž“αžΆαž‰αžαŸ’αžšαžΌαžœαž”αžΆαž“αž”αŸ†αž–αŸαž‰αŸ”

αž‚αŸ„αž›αž€αžΆαžšαžŽαŸαž“αŸƒαž€αžΆαžšαžšαŸ€αž“αž‡αŸ†αž“αžΆαž‰
β€’ αžœαžŒαŸ’αžαž“αž—αžΆαž–αžαžΆαž˜αžšαž™αŸˆαžœαž‚αŸ’αž‚αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαž‚αž½αžšαžαŸ‚αž•αŸ’αž’αŸ‚αž€αž›αžΎαž‡αŸ†αž“αžΆαž‰αž‡αžΆαž‡αžΆαž„αž˜αŸ‰αŸ„αž„
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αžœαž‚αŸ’αž‚β€‹αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆβ€‹αž‘αŸ„αŸ‡β€‹αž”αžΈβ€‹αž‡αžΆβ€‹αžαŸ’αžšαžΌαžœβ€‹αž€αžΆαžšβ€‹αž–αŸαž›β€‹αžœαŸαž›αžΆβ€‹αž…αŸ’αžšαžΎαž“β€‹αžŠαžΎαž˜αŸ’αž”αžΈβ€‹αž’αŸ’αžœαžΎβ€‹αž‡αžΆβ€‹αž˜αŸ’αž…αžΆαžŸαŸ‹β€‹αž‚αŸ„αž›β€‹αž‚αŸ†αž“αž·αžαŸ”
β€’ αž€αžΆαžšαž‚αž·αžαž‚αžΊαž‡αžΆαž˜αžΌαž›αžŠαŸ’αž‹αžΆαž“αž‚αŸ’αžšαžΉαŸ‡αž“αŸƒαž€αžΆαžšαž’αž”αŸ‹αžšαŸ†αžŠαŸ‚αž›αž•αŸ’αžαŸ„αžαž›αžΎαž’αŸ’αž“αž€αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαž€αžΆαž“αŸ‹αžαŸ‚αž…αŸ’αžšαžΎαž“αŸ”
αž‚αŸ†αž“αž·αžαž“αŸƒαž€αžΆαžšαžŽαŸ‚αž“αžΆαŸ†αž”αž»αž‚αŸ’αž‚αž›

αž€αžΆαžšαž”αž„αŸ’αž αžΆαžαŸ‹αž”αž„αŸ’αžšαŸ€αž“αž”αž»αž‚αŸ’αž‚αž›αžšαž”αžŸαŸ‹αž‚αŸ’αžšαžΌαžŠαŸ‚αž›αž™αž›αŸ‹αž–αžΈαž…αŸ†αžŽαž»αž…αžαŸ’αž›αžΆαŸ†αž„ αž…αŸ†αžŽαž»αž…αžαŸ’αžŸαŸ„αž™αžšαž”αžŸαŸ‹αž’αŸ’αž“αž€αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαž“αžΈαž˜αž½αž™αŸ— αž”αŸ’αžšαžœαžαŸ’αžαž·αžαŸ‚αž˜αž½αž™αž‚αžαŸ‹ αž“αž·αž„αž…αŸ†αžŽαžΌαž›αž…αž·αžαŸ’αžαž€αŸ’αž“αž»αž„αž€αžΆαžšαžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆ αž“αžΆαŸ†αž‘αŸ…αžŠαž›αŸ‹αž€αž˜αŸ’αžšαž·αžαžαŸ’αž–αžŸαŸ‹αž”αŸ†αž•αž»αžαž“αŸƒαž‡αŸ†αž“αžΆαž‰αŸ” αž‚αŸ„αž›αž‚αŸ†αž“αž·αžαž“αŸƒαž€αžΆαžšαžŽαŸ‚αž“αžΆαŸ†αž”αž»αž‚αŸ’αž‚αž› αž‚αžΊαž‡αžΆαž˜αžΌαž›αžŠαŸ’αž‹αžΆαž“αž‚αŸ’αžšαžΉαŸ‡αž“αŸƒαž€αžΆαžšαžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαžŠαŸ‚αž›αž˜αžΆαž“αž˜αžΌαž›αžŠαŸ’αž‹αžΆαž“αž›αžΎαž‡αŸ†αž“αžΆαž‰αŸ”
αž”αž…αŸ’αž…αŸαž€αžœαž·αž‘αŸ’αž™αžΆ Adaptive Learning αž’αŸ’αžœαžΎαž±αŸ’αž™ Mastery Learning αž’αžΆαž…αž’αŸ’αžœαžΎαž‘αŸ…αž”αžΆαž“αŸ”

αž”αŸ’αžšαž–αŸαž“αŸ’αž’β€‹αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆβ€‹αžŠαŸ‚αž›β€‹αžŸαž˜αŸ’αžšαž”β€‹αžαŸ’αž›αž½αž“β€‹αž€αŸ‚αž”αŸ’αžšαŸ‚β€‹αž€αž·αž…αŸ’αž…αž€αžΆαžšβ€‹αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆβ€‹αž‘αžΎαž„αžœαž·αž‰ αžŠαžΎαž˜αŸ’αž”αžΈβ€‹αž”αŸ†αž–αŸαž‰β€‹αžαžΆαž˜β€‹αžαž˜αŸ’αžšαžΌαžœαž€αžΆαžšβ€‹αž”αž»αž‚αŸ’αž‚αž›β€‹αžšαž”αžŸαŸ‹β€‹αžŸαž·αžŸαŸ’αžŸβ€‹αž˜αŸ’αž“αžΆαž€αŸ‹αŸ—αŸ”

αžŸαŸ’αžšαž˜αŸƒαž˜αžΎαž›αžœαž‚αŸ’αž‚αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαž•αŸ’αž‘αžΆαž›αŸ‹αžαŸ’αž›αž½αž“αžšαž”αžŸαŸ‹αž’αŸ’αž“αž€ αžŠαŸ‚αž›αž’αŸ’αžœαžΎαž‘αžΎαž„αž‡αžΆαž–αž·αžŸαŸαžŸαžŠαŸ„αž™αž…αž„αž…αžΆαŸ†αž–αžΈαž…αŸ†αžŽαž»αž…αžαŸ’αž›αžΆαŸ†αž„ αž…αŸ†αžŽαž»αž…αžαŸ’αžŸαŸ„αž™ αž‚αŸ„αž›αžŠαŸ… αž“αž·αž„αž‚αŸ†αžšαžΌαž“αŸƒαž€αžΆαžšαž…αžΌαž›αžšαž½αž˜αžšαž”αžŸαŸ‹αž’αŸ’αž“αž€αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαŸ” αžŸαŸ’αžšαž˜αŸƒαž˜αžΎαž›αžœαž‚αŸ’αž‚αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαžŠαŸ‚αž›αžŸαž˜αŸ’αžšαž”αžαžΆαž˜αž–αŸαž›αžœαŸαž›αžΆαž‡αžΆαž€αŸ‹αžŸαŸ’αžαŸ‚αž„αž…αŸ†αž–αŸ„αŸ‡αžŸαž€αž˜αŸ’αž˜αž—αžΆαž–αžšαž”αžŸαŸ‹αž’αŸ’αž“αž€ αž αžΎαž™αž€αŸ‚αžŸαž˜αŸ’αžšαž½αž›αž˜αž½αž™αž—αŸ’αž›αŸ‚αžαž‘αŸ…αžαžΆαž˜αž€αžΆαžšαž’αž“αž»αžœαžαŸ’αž αž“αž·αž„αž€αž˜αŸ’αžšαž·αžαž…αŸ†αžŽαžΆαž”αŸ‹αž’αžΆαžšαž˜αŸ’αž˜αžŽαŸαžšαž”αžŸαŸ‹αž’αŸ’αž“αž€αŸ”
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αž€αžΆαžšαžœαž·αž—αžΆαž‚αž‘αž·αž“αŸ’αž“αž“αŸαž™αžŸαŸŠαžΈαž‡αž˜αŸ’αžšαŸ…

Rewize αž‚αžΊαž‡αžΆαž”αŸ’αžšαž–αŸαž“αŸ’αž’αžŠαŸ‚αž›αž˜αžΆαž“αž˜αžΌαž›αžŠαŸ’αž‹αžΆαž“αž›αžΎ Simulated Intelligence (SI) αŸ” αžœαžΆαž€αžΆαžαŸ‹αž”αž“αŸ’αžαž™αž€αžΆαžšαž’αž“αŸ’αžαžšαžΆαž‚αž˜αž“αŸαžšαž”αžŸαŸ‹αž‚αŸ’αžšαžΌαž›αžΎαžŸαž–αžΈαž”αž“αŸ’αž‘αž”αŸ‹αžαŸ’αž“αžΆαž€αŸ‹αž’αž”αŸ’αž”αž”αžšαž˜αžΆαŸ” αž€αŸ’αž”αž½αž“αžŠαŸ„αŸ‡αžŸαŸ’αžšαžΆαž™αž•αŸ’αž’αŸ‚αž€αž›αžΎ SI αž”αž‰αŸ’αž…αž”αŸ‹αžœαžŠαŸ’αžαžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαž‘αžΆαŸ†αž„αž˜αžΌαž›αžŸαž˜αŸ’αžšαžΆαž”αŸ‹αž’αŸ’αž“αž€αžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαž˜αŸ’αž“αžΆαž€αŸ‹αŸ—αžαžΆαž˜αž›αŸ’αž”αžΏαž“αž•αŸ’αž‘αžΆαž›αŸ‹αžαŸ’αž›αž½αž“αžšαž”αžŸαŸ‹αž‚αžΆαžαŸ‹αŸ” αž€αžΆαžšαžœαž·αž—αžΆαž‚αž‘αž·αž“αŸ’αž“αž“αŸαž™αž‡αŸ’αžšαŸ…αž•αŸ’αžαž›αŸ‹αž“αžΌαžœαž”αž‘αž–αž·αžŸαŸ„αž’αž“αŸαžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαž•αŸ’αž‘αžΆαž›αŸ‹αžαŸ’αž›αž½αž“αŸ”

Rewize αž“αžΆαŸ†αž˜αž€αž“αžΌαžœαž–αŸαž›αžœαŸαž›αžΆ Ah-ha αž“αŸ…αž€αŸ’αž“αž»αž„αž€αžΆαžšαžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαžšαž”αžŸαŸ‹αž’αŸ’αž“αž€!
αž‘αž‘αž½αž›αž”αžΆαž“αž”αž‘αž–αž·αžŸαŸ„αž’αž“αŸαž–αžΈαžαžΆαž˜αž–αž›αž“αŸƒαž€αžΆαžšαžšαŸ€αž“αž‡αŸ†αž“αžΆαž‰αŸ” αžŸαž˜αŸ’αžšαŸαž…αž”αžΆαž“αž“αžΌαžœαžŸαž€αŸ’αžŠαžΆαž“αž»αž–αž›αž“αŸƒαž€αžΆαžšαžšαŸ€αž“αžŸαžΌαžαŸ’αžšαž–αŸαž‰αž›αŸαž‰αžšαž”αžŸαŸ‹αž’αŸ’αž“αž€αžŠαŸ„αž™αž’αž“αž»αžœαžαŸ’αžαžœαž·αž’αžΈαžŸαžΆαžŸαŸ’αžšαŸ’αžαžŸαž·αž€αŸ’αžŸαžΆαž“αŸƒαžŸαžαžœαžαŸ’αžŸαž‘αžΈ 21 αŸ” αžšαžΈαž€αžšαžΆαž™αž‡αžΆαž˜αž½αž™αž•αŸ’αž›αŸ‚αžˆαžΎαž“αŸƒαž—αžΆαž–αž‡αŸ„αž‚αž‡αŸαž™αž‡αžΆαž˜αž½αž™αž€αž˜αŸ’αž˜αžœαž·αž’αžΈ!
αžŸαž·αžŸαŸ’αžŸαž‘αžΆαŸ†αž„αž’αžŸαŸ‹αž˜αžΆαž“αžŸαž€αŸ’αžŠαžΆαž“αž»αž–αž›αž€αŸ’αž“αž»αž„αž€αžΆαžšαžŸαž˜αŸ’αžšαŸαž…αž”αžΆαž“αž“αžΌαžœαž˜αž»αžαžœαž·αž‡αŸ’αž‡αžΆαž‡αŸ†αž“αžΆαž‰αŸ”
αž”αžΆαž“β€‹αžŠαŸ†αž‘αžΎαž„αž€αŸ†αžŽαŸ‚β€‹αž“αŸ…
4 αž˜αž·αžαž»αž“αžΆ 2026
αžšαžΏαž„αžšαŸ‰αžΆαžœαž–αž·αžŸαŸαžŸ

αžŸαž»αžœαžαŸ’αžαž·αž—αžΆαž–β€‹αž‘αž·αž“αŸ’αž“αž“αŸαž™

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Version Update 16.0
The mastery learning method divides subject matter into Lessons and Lessons are broken down into Units of Knowledge called Knowledge Units(KU) that have predetermined objectives or unit expectations. Students, alone or in groups, work through each KU in an organized fashion. Students must demonstrate mastery on unit exams, typically 90%, before moving on to new material.β€’ Progression through a course of study should be based on proficiency rather than hours spent.

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