Mukernas Sosmas 2023
10+
ការទាញយក
គ្រប់គ្នា
info
អំពីកម្មវិធីនេះ
ជនពិការជារឿយៗត្រូវបានគេហៅថាជាជនពិការដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាសមាជិកសង្គមដែលគ្មានផលិតភាព មិនអាចបំពេញភារកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនបាន ទើបសិទ្ធិរបស់ពួកគេត្រូវបានព្រងើយកន្តើយ។ ឥណ្ឌូណេស៊ីជាប្រទេសដែលមានហានិភ័យផ្សេងៗសម្រាប់ពិការភាព។ ដោយយោងទៅលើចំនួនជនពិការដ៏ច្រើន មិនគួរមានភាពខុសគ្នាក្នុងការព្យាបាលការបំពេញសិទ្ធិរវាងមនុស្សធម្មតា និងជនពិការនោះទេ។ ក្នុងគ្រប់បញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរាងកាយ ជនពិការទទួលស្គាល់ និងដឹងថាពួកគេពិតជាមានភាពខុសប្លែកគ្នា មិនមែនទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញនៅក្នុងរបៀបនៃផលិតកម្ម ឬនៅក្នុងវិធីនៃការផលិត។ ជារឿយៗទស្សនៈរបស់សង្គមក្នុងការមើលការងាររបស់ជនពិការសំដៅទៅលើវិធីសាស្រ្តបរិមាណ។ នេះពិតជានឹងមានភាពលំអៀង
ពង្រឹងភាពខុសគ្នាទាំងនេះ ដូច្នេះពួកគេចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត។ បើនិយាយពីគុណភាព វាពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃការងាររបស់ជនពិការជាមួយមនុស្សសាមញ្ញដទៃទៀត។ ទោះបីជាយ៉ាងនេះក្តី គេមិនអាចបដិសេធបានទេថា នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង មានស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែលផលិតដោយជនពិការ។
គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាច្រើនមិនបានផ្តល់លទ្ធភាពទទួលបានសេវាអប់រំសម្រាប់ជនពិការទេ។ ជាការពិត សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំដោយមិនរើសអើងសម្រាប់ជនពិការត្រូវបានការពារដោយច្បាប់ និងអនុសញ្ញាអន្តរជាតិ។
ជាលទ្ធផលនៃការទទួលបានការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាសម្រាប់ជនពិការ មានកម្រិតតិចជាងមួយភាគរយនៃជនពិការមានបរិញ្ញាបត្រ។ នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី គំរូនៃការអប់រំសម្រាប់ជនពិការនៅតែមានលក្ខណៈដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ពោលគឺការផ្តល់ការអប់រំពិសេសតាមរយៈសាលាពិសេស។ ឬសាលាឡើងជិះ។ គំរូនេះបែងចែកជនពិការពីជនមិនពិការក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះបន្ទាប់ពីបញ្ចប់រយៈពេលសិក្សា ជនពិការនៅតែមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីបញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងបរិស្ថាន។ លទ្ធភាពទទួលបានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក៏ពិបាកសម្រាប់ជនពិការផងដែរ ពីព្រោះ
តម្រូវការមួយដើម្បីចូលមហាវិទ្យាល័យគឺមិនមានពិការភាព។ នេះក៏បានកើតឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Brawijaya ដែលពីមុនមិនមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលអាចចូលទៅដល់ដោយជនពិការ។ ចំនេះដឹងរបស់ប្រជាជន Brawijaya នៅតែមានតិចតួចអំពីបញ្ហាពិការភាព។ តាមពិតទៅ មានទស្សនវិជ្ជាអត្តសញ្ញាណមួយរបស់ Universitas Brawijaya ដែលមាននៅក្នុងនិមិត្តសញ្ញា និងនិមិត្តសញ្ញារបស់ Universitas Brawijaya ពោលគឺថាមវន្ត សកល និងយុត្តិធម៌។ ប្រធានបទនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានស្នើឡើងគឺស្របតាមប្រព័ន្ធព័ត៌មានគ្រប់គ្រងការកែលម្អនិស្សិត (Simkatmawa) ដែលជាសកម្មភាពអំពីចលនានៃការដាក់បញ្ចូលដែលមានគោលបំណងបង្កើនការយល់ដឹងរបស់និស្សិត និងសង្គមរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Brawijaya និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ជនពិការដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។ ដោយសេរី។ លើសពីនេះ កម្មវិធីការងារនេះក៏ស្របតាមសូចនាករការអនុវត្តសំខាន់ៗ (IKU) ចំណុចទី 2 ផងដែរ ពោលគឺ និស្សិតត្រូវបានរំពឹងថានឹងទទួលបានបទពិសោធន៍នៅក្រៅបរិវេណសាលា ក្នុងទម្រង់ជាគម្រោងមនុស្សធម៌សម្រាប់សហគមន៍ សម្រាប់មូលនិធិ ឬអង្គការមនុស្សធម៌ បន្ទាប់ពីបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីជាតិ។ សន្និសីទការងារ។
ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃបញ្ហាខាងលើ អ្វីដែលលេចចេញនោះគឺថា និស្សិតត្រូវមានលទ្ធភាពឆ្លើយ និងបង្កើតការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីផ្តល់អំណាចដល់ការរួមបញ្ចូល ដើម្បីឲ្យរដ្ឋឥណ្ឌូនេស៊ីអាចបន្តរក្សាឯករាជ្យភាពរបស់ខ្លួន។ និស្សិតត្រូវបន្តរក្សាភ្លើងនៃការតស៊ូដែលផ្អែកលើតម្រូវការរបស់ប្រជាជន ដោយចូលរួមវេទិកាសង្គមជាតិឥណ្ឌូនេស៊ី ដែលលើកយកប្រធានបទ "Student Synergy to Realize Inclusive Indonesia" តាមរយៈសន្និសីទការងារជាតិនៃវេទិកាសហគមន៍សង្គមឥណ្ឌូនេស៊ីនៃ ស្ថាប័នប្រតិបត្តិរបស់និស្សិត។
ពង្រឹងភាពខុសគ្នាទាំងនេះ ដូច្នេះពួកគេចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត។ បើនិយាយពីគុណភាព វាពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃការងាររបស់ជនពិការជាមួយមនុស្សសាមញ្ញដទៃទៀត។ ទោះបីជាយ៉ាងនេះក្តី គេមិនអាចបដិសេធបានទេថា នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង មានស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែលផលិតដោយជនពិការ។
គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាច្រើនមិនបានផ្តល់លទ្ធភាពទទួលបានសេវាអប់រំសម្រាប់ជនពិការទេ។ ជាការពិត សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំដោយមិនរើសអើងសម្រាប់ជនពិការត្រូវបានការពារដោយច្បាប់ និងអនុសញ្ញាអន្តរជាតិ។
ជាលទ្ធផលនៃការទទួលបានការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាសម្រាប់ជនពិការ មានកម្រិតតិចជាងមួយភាគរយនៃជនពិការមានបរិញ្ញាបត្រ។ នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី គំរូនៃការអប់រំសម្រាប់ជនពិការនៅតែមានលក្ខណៈដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ពោលគឺការផ្តល់ការអប់រំពិសេសតាមរយៈសាលាពិសេស។ ឬសាលាឡើងជិះ។ គំរូនេះបែងចែកជនពិការពីជនមិនពិការក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះបន្ទាប់ពីបញ្ចប់រយៈពេលសិក្សា ជនពិការនៅតែមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីបញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងបរិស្ថាន។ លទ្ធភាពទទួលបានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក៏ពិបាកសម្រាប់ជនពិការផងដែរ ពីព្រោះ
តម្រូវការមួយដើម្បីចូលមហាវិទ្យាល័យគឺមិនមានពិការភាព។ នេះក៏បានកើតឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Brawijaya ដែលពីមុនមិនមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលអាចចូលទៅដល់ដោយជនពិការ។ ចំនេះដឹងរបស់ប្រជាជន Brawijaya នៅតែមានតិចតួចអំពីបញ្ហាពិការភាព។ តាមពិតទៅ មានទស្សនវិជ្ជាអត្តសញ្ញាណមួយរបស់ Universitas Brawijaya ដែលមាននៅក្នុងនិមិត្តសញ្ញា និងនិមិត្តសញ្ញារបស់ Universitas Brawijaya ពោលគឺថាមវន្ត សកល និងយុត្តិធម៌។ ប្រធានបទនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានស្នើឡើងគឺស្របតាមប្រព័ន្ធព័ត៌មានគ្រប់គ្រងការកែលម្អនិស្សិត (Simkatmawa) ដែលជាសកម្មភាពអំពីចលនានៃការដាក់បញ្ចូលដែលមានគោលបំណងបង្កើនការយល់ដឹងរបស់និស្សិត និងសង្គមរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Brawijaya និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ជនពិការដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។ ដោយសេរី។ លើសពីនេះ កម្មវិធីការងារនេះក៏ស្របតាមសូចនាករការអនុវត្តសំខាន់ៗ (IKU) ចំណុចទី 2 ផងដែរ ពោលគឺ និស្សិតត្រូវបានរំពឹងថានឹងទទួលបានបទពិសោធន៍នៅក្រៅបរិវេណសាលា ក្នុងទម្រង់ជាគម្រោងមនុស្សធម៌សម្រាប់សហគមន៍ សម្រាប់មូលនិធិ ឬអង្គការមនុស្សធម៌ បន្ទាប់ពីបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីជាតិ។ សន្និសីទការងារ។
ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃបញ្ហាខាងលើ អ្វីដែលលេចចេញនោះគឺថា និស្សិតត្រូវមានលទ្ធភាពឆ្លើយ និងបង្កើតការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីផ្តល់អំណាចដល់ការរួមបញ្ចូល ដើម្បីឲ្យរដ្ឋឥណ្ឌូនេស៊ីអាចបន្តរក្សាឯករាជ្យភាពរបស់ខ្លួន។ និស្សិតត្រូវបន្តរក្សាភ្លើងនៃការតស៊ូដែលផ្អែកលើតម្រូវការរបស់ប្រជាជន ដោយចូលរួមវេទិកាសង្គមជាតិឥណ្ឌូនេស៊ី ដែលលើកយកប្រធានបទ "Student Synergy to Realize Inclusive Indonesia" តាមរយៈសន្និសីទការងារជាតិនៃវេទិកាសហគមន៍សង្គមឥណ្ឌូនេស៊ីនៃ ស្ថាប័នប្រតិបត្តិរបស់និស្សិត។
បានដំឡើងកំណែនៅ
សុវត្ថិភាពចាប់ផ្ដើមពីការយល់ដឹងអំពីរបៀបដែលអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ប្រមូល និងចែករំលែកទិន្នន័យរបស់អ្នក។ ការអនុវត្តចំពោះសុវត្ថិភាព និងឯកជនភាពទិន្នន័យអាចខុសគ្នាទៅតាមការប្រើប្រាស់ តំបន់ និងអាយុរបស់អ្នក។ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍បានផ្ដល់ព័ត៌មាននេះ និងអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវានៅពេលខាងមុខ។
មិនចែករំលែកទិន្នន័យជាមួយភាគីទីបីឡើយ
ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរបៀបដែលអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ប្រកាសអំពីការចែករំលែកទិន្នន័យ
មិនប្រមូលទិន្នន័យឡើយ
ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរបៀបដែលអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ប្រកាសអំពីការប្រមូលទិន្នន័យ
អ្វីដែលថ្មី
Fix Bug