Counting for children (1~100)
ផ្ទុកពាណិជ្ជកម្មទិញនៅក្នុងកម្មវិធី
100 ពាន់+
ការទាញយក
គ្រប់គ្នា
info
អំពីហ្គេមនេះ
នៅពេលបង្រៀនដំបូងអំពីលេខឪពុកម្តាយនិងគ្រូជាច្រើនមានទំនោរផ្តោតអារម្មណ៍ទៅលើលក្ខណៈពិសេសនិងសណ្តាប់ធ្នាប់របស់លេខ។
ការបង្រៀនលេខខ្លួនឯងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែវាសំខាន់ជាងក្នុងការស្វែងយល់អំពីលេខដែលផ្អែកលើអរូបីនិងឡូជីខល។
កម្មវិធីលេខនេះត្រូវបានរចនាឡើងជាវិធីងាយស្រួលនិងរីករាយក្នុងការរៀនលេខពីលេខ ១ ដល់លេខ ១០០ ក៏ដូចជាគំនិតជាច្រើនដូចជាចន្លោះទំងន់ប្រវែងប្រៀបធៀបពេលវេលាការគណនាតាមរយៈទស្សនៈរបស់កុមារ។
លើសពីនេះទៀតដំណើរការនៃការប្រមូលផ្លែឈើនិងធ្វើឱ្យកកស្ទះគឺជាវិធីធម្មជាតិនិងរីករាយដើម្បីរៀនពីគំនិតនៃការធ្វើចំណាត់ថ្នាក់លេខ។ កុមារក៏អាចសិក្សាពីភាពខុសគ្នានៃភាសាលេខដោយគាំទ្រសំលេង ១៦ ភាសា។
តើអ្នកចង់ក្លាយជាឪពុកម្តាយល្អទេ?
ជួយកូន ៗ របស់អ្នកឱ្យបង្កើតជំហានដំបូងក្នុងគណិតវិទ្យាប្រកបដោយភាពរីករាយនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
ឯកសារយោងសម្រាប់បង្កើតកម្មវិធីនេះ៖
ស៊ីអិមឆាល (១៩៧៤) ភីតធីរបស់ភីហ្សា (ប៊ែមរ៉ុនរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា៖ ហ្វតតុន - ភីមែន)
Piaget, ហ្សង់និង R. Garcia ។ (១៩៧៤) ស្វែងយល់អំពីមូលហេតុ។
박양덕 (២០០០) ការប្រៀបធៀបការទទួលស្គាល់របស់គ្រូអំពីការអប់រំគណិតវិទ្យាតាំងពីកុមារភាពជាមួយឪពុកម្តាយ
1993 애리 (១៩៩៣) សញ្ញាប័ត្រនៃការយល់ដឹងអំពីលេខសរសេរត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងបរិស្ថានប្រចាំថ្ងៃ
Kamii ស៊ី (ឆ្នាំ ១៩៨៥) ក្មេងតូចជួយទ្រឹស្តីនព្វន្ត៖ ផលប៉ះពាល់នៃទ្រឹស្តីរបស់ភីយ៉ាយ។
Lauren B Resnick, Susan F Omanson (១៩៨៧) រៀនយល់ពីនព្វន្ធ។
ការបង្រៀនលេខខ្លួនឯងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែវាសំខាន់ជាងក្នុងការស្វែងយល់អំពីលេខដែលផ្អែកលើអរូបីនិងឡូជីខល។
កម្មវិធីលេខនេះត្រូវបានរចនាឡើងជាវិធីងាយស្រួលនិងរីករាយក្នុងការរៀនលេខពីលេខ ១ ដល់លេខ ១០០ ក៏ដូចជាគំនិតជាច្រើនដូចជាចន្លោះទំងន់ប្រវែងប្រៀបធៀបពេលវេលាការគណនាតាមរយៈទស្សនៈរបស់កុមារ។
លើសពីនេះទៀតដំណើរការនៃការប្រមូលផ្លែឈើនិងធ្វើឱ្យកកស្ទះគឺជាវិធីធម្មជាតិនិងរីករាយដើម្បីរៀនពីគំនិតនៃការធ្វើចំណាត់ថ្នាក់លេខ។ កុមារក៏អាចសិក្សាពីភាពខុសគ្នានៃភាសាលេខដោយគាំទ្រសំលេង ១៦ ភាសា។
តើអ្នកចង់ក្លាយជាឪពុកម្តាយល្អទេ?
ជួយកូន ៗ របស់អ្នកឱ្យបង្កើតជំហានដំបូងក្នុងគណិតវិទ្យាប្រកបដោយភាពរីករាយនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
ឯកសារយោងសម្រាប់បង្កើតកម្មវិធីនេះ៖
ស៊ីអិមឆាល (១៩៧៤) ភីតធីរបស់ភីហ្សា (ប៊ែមរ៉ុនរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា៖ ហ្វតតុន - ភីមែន)
Piaget, ហ្សង់និង R. Garcia ។ (១៩៧៤) ស្វែងយល់អំពីមូលហេតុ។
박양덕 (២០០០) ការប្រៀបធៀបការទទួលស្គាល់របស់គ្រូអំពីការអប់រំគណិតវិទ្យាតាំងពីកុមារភាពជាមួយឪពុកម្តាយ
1993 애리 (១៩៩៣) សញ្ញាប័ត្រនៃការយល់ដឹងអំពីលេខសរសេរត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងបរិស្ថានប្រចាំថ្ងៃ
Kamii ស៊ី (ឆ្នាំ ១៩៨៥) ក្មេងតូចជួយទ្រឹស្តីនព្វន្ត៖ ផលប៉ះពាល់នៃទ្រឹស្តីរបស់ភីយ៉ាយ។
Lauren B Resnick, Susan F Omanson (១៩៨៧) រៀនយល់ពីនព្វន្ធ។
បានដំឡើងកំណែនៅ
សុវត្ថិភាពចាប់ផ្ដើមពីការយល់ដឹងអំពីរបៀបដែលអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ប្រមូល និងចែករំលែកទិន្នន័យរបស់អ្នក។ ការអនុវត្តចំពោះសន្តិសុខ និងឯកជនភាពទិន្នន័យអាចខុសគ្នាទៅតាមការប្រើប្រាស់ តំបន់ និងអាយុរបស់អ្នក។ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍បានផ្ដល់ព័ត៌មាននេះ និងអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវានៅពេលខាងមុខ។
កម្មវិធីនេះអាចចែករំលែកប្រភេទទិន្នន័យទាំងនេះជាមួយភាគីទីបី
ទីតាំង និងឧបករណ៍ ឬលេខសម្គាល់ផ្សេងទៀត
មិនប្រមូលទិន្នន័យឡើយ
ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរបៀបដែលអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ប្រកាសអំពីការប្រមូលទិន្នន័យ
ទិន្នន័យត្រូវបានអ៊ីនគ្រីបសម្រាប់ការផ្ទេរ
បានប្ដេជ្ញាអនុវត្តតាមគោលការណ៍គ្រួសាររបស់ Play
អ្វីដែលថ្មី
Bug fixes and performance improvements.
ជំនួយកម្មវិធី
អំពីអ្នកអភិវឌ្ឍន៍
(주)데브플로어
devfloormain@gmail.com
대한민국 서울특별시 금천구
금천구 가산디지털1로 145, 807호 104(가산동, 에이스하이엔드타워3차)
08506
+82 70-7008-6243
