Contemporary India, Education

OSS : Our Smart Study

ಜಾಹೀರಾತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಆ್ಯಪ್‌ನಲ್ಲಿನ ಖರೀದಿಗಳು

ಈ ಆ್ಯಪ್ ಕುರಿತು

ಸಮಕಾಲೀನ ಭಾರತ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

B.Ed ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಕಾಲೀನ ಭಾರತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

B.Ed ಭಾಗ 1 ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಬಾಳ್ಯಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಿಕಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಸಮಕಾಲೀನ ಭಾರತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಸಮಕಾಲೀನ ಭಾರತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ

ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಅಧಿಗಮ ತಥಾ ಶಿಕ್ಷಣ

ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಾದ್ಯಂತ ಭಾಷೆ
ಪಾಠಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ

ವಿಷಯದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಡಿಸಿಪ್ಲಿನ್
ಅನುಶಾಸನ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಕೋ ಸಮಾಜ

ಲಿಂಗ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಲಿಂಗ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ

ಶಾಲಾ ವಿಷಯದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ
ವಿದ್ಯಾಲಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ
ವಿಜ್ಞಾನ ಯಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ

ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಾಠಕ್ರಮ

ಕಲಿಕೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಸೀಖನೆ ಆಕಲನ್

ಅಂತರ್ಗತ ಶಾಲಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಸಮಾವೇಶಿ ಶಾಲೆ ಬನಾನಾ

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಪೂರ್ವಾವರಣೀಯ ಶಿಕ್ಷಾ

ಪರಿವಿಡಿ:-

✔️ UNIT I : वैदिक शिक्षा का अर्थ, वैदिक कालीन शिक्षा की परिभाषा, वैदिक कालीन शिक्षा का उद्देश्य या आदर्श, वैदिक कालीन शिक्षा के विशेषताएं एवं सिद्धांत, वैदिक कालीन शिक्षा की विधियां, वैदिक कालीन शिक्षा के दोष या कमियां, मुस्लिम काल में भारत में प्रचलित शिक्षा प्रणाली या इस्लामी शिक्षा प्रणाली, भारत में मुस्लिम शासन से पूर्व कार्य व स्थिति, मुस्लिम कालीन शिक्षा के पाठ्यक्रम व शिक्षा विधि, मुस्लिम कालीन शिक्षा की प्रमुख विशेषताएं, मुस्लिम कालीन या मध्यकालीन शिक्षा के उद्देश्य, बौद्ध कालीन शिक्षा, बौद्ध कालीन शिक्षा की विशेषताएं, बौद्ध कालीन शिक्षा प्रणाली के गुण, बौद्ध कालीन शिक्षा प्रणाली के दोष, महात्मा गांधी द्वारा प्रतिपादित बुनियादी शिक्षा, बेसिक या बुनियादी शिक्षा के प्रमुख उद्देश्य, बुनियादी शिक्षा के आधारभूत सिद्धांत या विशेषताएं, प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली, प्राचीन भारतीय शिक्षा के प्रमुख उद्देश्य

✔️ UNIT II : स्वामी विवेकानंद के शैक्षिक विचार, स्वामी विवेकानंद जी के प्रसिद्ध लाइन, स्वामी विवेकानंद के शैक्षिक विचार या शिक्षा दर्शन, स्वामी विवेकानंद जी की शिक्षा दर्शन के आधारभूत सिद्धांत, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षा का अर्थ, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षा के उद्देश्य, स्वामी विवेकानंद की प्रमुख रचनाएं, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षण विधि, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षक की भूमिका, पाउलो फेरे के शैक्षणिक विचार, पाउलो फेरे का शैक्षिक दर्शन, पाउलो फेरे के द्वारा दिए गए कुछ वाक्यांश, पाउलो फेरे के अनुसार पाठ्यक्रम, प के शिक विधि विधि, जॉन डीवी के, , ಜಾನ್ ಡೀವಿ ಅನುಸಾರ ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ಥಾನ

✔️ UNIT III : शिक्षा से संबंधित संवैधानिक प्रावधान, संविधान की परिभाषा, शैक्षिक प्रावधान, भारत में शिक्षा के लिए संवैधानिक प्रावधान, भारतीय संविधान से संबंधित संवैधानिक मूल्य, भारतीय संविधान की प्रस्तावना, भारतीय संविधान की प्रस्तावना एवं मौलिक अधिकार, उद्देशिका, प्रस्तावना के तत्व , ಪ್ರಾಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಶಬ್ದ, ಮೌಲಿಕ ಅಧಿಕಾರ, ಮೌಲಿಕ ಅಧಿಕಾರಗಳು ಸಲಹೆ, ಸಲಹೆ, ಶಿಫಾರಸುಗಳು

✔️ UNIT IV : मुदालियर आयोग, मुदालियर शिक्षा आयोग के उद्देश्य, माध्यमिक शिक्षा के पुनर्गठन हेतु नया प्रारूप, मुदालियर आयोग के गुण, माध्यमिक शिक्षा के दोष, माध्यमिक शिक्षा आयोग के प्रमुख उद्देश्य या संस्तुतियां, राममूर्ति समिति 1990, राममूर्ति समिति का गठन, राममूर्ति ಸಮಿತಿ ಕಿ ಅಪಾನಿ ಸಮೀಕ್ಷಾ ರಿಪೋರ್ಟ್, ಎನ್.ಸಿ.ಎಫ್.ಟಿ.ಇ. (N.C.F.T.E.) 200

V ಯುನಿಟ್ ವಿ: विद क अ, विद संगठन संगठन, विद संगठन, ಕಿ ಶಾಖೆ , N.C.E.R.T. ಕಾರ್ಯ, N.C.E.R.T. ಕೆ ಉದ್ದೇಶ, ಯು.ಜಿ.ಸಿ., ಯು.ಜಿ.ಸಿ ಕಾ ಮುಖ್ಯಾಲಯ, ಯು.ಜಿ.ಸಿ. ಕ್ಷೇತ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಾಲಯ, ಯು.ಜಿ.ಸಿ. ಕೆ ಕಾರ್ಯ, M.H.R.D., (M.H.R.D.) ಮಾನವ ಸಂಸಾಧನ ವಿಕಾಸ ಮಂತ್ರಾಲಯ ವಿಭಾಗ, M.H.R.D. के उद्देश्य, स्कूल या विद्यालय बजट, विद्यालय बजट का अर्थ, विद्यालय बजट की परिभाषाएं, विद्यालय बजट के उद्देश्य, विद्यालय बजट के प्रकार, विद्यालय समय सारणी, विद्यालय समय सारणी का महत्व, समय सारणी के प्रकार, समय सारणी के उद्देश्य

ಈ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, [e-mail] ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.