دليل القراءة المقطعية
Жарнамалар бар
100+
жолу жүктөлүп алынды
Баары
info
Колдонмо тууралуу
Бул "секциялык окуу көрсөтмөсү" тиркемесине төмөнкүдөй октор топтому кирет
1- Фонематикалык маалымдуулук
2- Лингвистикалык тең салмактуулук
3- Окуп түшүнүү
Кесилиш боюнча окуу түшүнүгү
Бул метод жарым-жартылай жана жалпы методдордун ортосундагы аралык деп эсептелет. Окуучуларга жана окуучуларга лингвистикалык тыбыштан (тамгадан) чоң, бирок сөздөн азыраак тилдик бирдиктерди көрсөтүү менен окууга үйрөтүүгө аракет кылган жана алардын келип чыгышы сөз муундарына негизделген жана алар тилдик бирдиктер деп эсептелет. Анткени, араб тилиндеги сөздөр - көпчүлүк учурларда - эки муундан же андан көп муундан турат жана бул ыкма муун деп аталат, себеби билимдүүлөр жана билимдүүлөр муундардын жыйындысын үйрөнүп, андан кийин ушул муундардан сөздөрдү синтездейт; Демек, аны синтетикалык-аналитикалык ыкма деп эсептесе болот
Кесилиш боюнча окуу бир нече борбордук түшүнүктөргө таянат, алардын ичинен профессордун колдонмосу төмөнкүлөрдү айткан:
1- Фонематикалык аң-сезим: оозеки сөз бир аз фонемикалык бирдиктердин, жымжырттыктын жана үндүн катар экендигин түшүнүү.
2- Орфографиялык фонема: фонематикалык бирдикти оозеки жана жазма ортосунда сызыктуу түрдө туташтыруу мүмкүнчүлүгү (Rahma / Rahmat. Bastah / Bastah)
3- Лексиканы өнүктүрүү: жаңы сөздөрдү билүү аркылуу окуучунун жана окуучунун акыл-эс лексикасын өнүктүрүүгө багытталган ар кандай көндүмдөр.
4- Окууну түшүнүү: окуучунун жана окуучунун тексттин маанисин түшүнүп, өздөштүрүүсүнө шарт түзүү.
1- Фонематикалык маалымдуулук
2- Лингвистикалык тең салмактуулук
3- Окуп түшүнүү
Кесилиш боюнча окуу түшүнүгү
Бул метод жарым-жартылай жана жалпы методдордун ортосундагы аралык деп эсептелет. Окуучуларга жана окуучуларга лингвистикалык тыбыштан (тамгадан) чоң, бирок сөздөн азыраак тилдик бирдиктерди көрсөтүү менен окууга үйрөтүүгө аракет кылган жана алардын келип чыгышы сөз муундарына негизделген жана алар тилдик бирдиктер деп эсептелет. Анткени, араб тилиндеги сөздөр - көпчүлүк учурларда - эки муундан же андан көп муундан турат жана бул ыкма муун деп аталат, себеби билимдүүлөр жана билимдүүлөр муундардын жыйындысын үйрөнүп, андан кийин ушул муундардан сөздөрдү синтездейт; Демек, аны синтетикалык-аналитикалык ыкма деп эсептесе болот
Кесилиш боюнча окуу бир нече борбордук түшүнүктөргө таянат, алардын ичинен профессордун колдонмосу төмөнкүлөрдү айткан:
1- Фонематикалык аң-сезим: оозеки сөз бир аз фонемикалык бирдиктердин, жымжырттыктын жана үндүн катар экендигин түшүнүү.
2- Орфографиялык фонема: фонематикалык бирдикти оозеки жана жазма ортосунда сызыктуу түрдө туташтыруу мүмкүнчүлүгү (Rahma / Rahmat. Bastah / Bastah)
3- Лексиканы өнүктүрүү: жаңы сөздөрдү билүү аркылуу окуучунун жана окуучунун акыл-эс лексикасын өнүктүрүүгө багытталган ар кандай көндүмдөр.
4- Окууну түшүнүү: окуучунун жана окуучунун тексттин маанисин түшүнүп, өздөштүрүүсүнө шарт түзүү.
Качан жаңырды
Коопсуздук дегенде колдонмонун маалыматты кантип топтоп, аны үчүнчү тараптар менен кантип бөлүшө турганын түшүнүү керек. Маалыматтардын купуялыгы жана коопсуздугу колдонмоңуздун иштетилишине, жүргөн аймагыңызга жана курагыңызга жараша болот. Маалыматты иштеп чыгуучу берип, маал-маалы менен жаңырып турат.
Үчүнчү тараптар менен маалымат бөлүшүлбөйт
Иштеп чыгуучулар маалыматтардын бөлүшүлүшү жөнүндө кантип кабар берерин билип алыңыз
Маалымат топтолбойт
Иштеп чыгуучулар маалыматтардын топтолушу жөнүндө кантип кабар берерин билип алыңыз
Колдонмо боюнча колдоо көрсөтүү кызматы
phone
Телефон номери
+212673369145
Иштеп чыгуучу жөнүндө
El guerouad jamal
elguerouad@gmail.com
Morocco
