MOATT урааны "үйрөнүү үчүн ачкачылыкты түзүү" болуп саналат. Досторуңуз менен онлайн жана же жеке ойноп жатканда, үйрөнүүнү чыдамсыздык менен күтө турган нерсе. Оюн түнү азыр чоң максатка ээ! Memory Operations Amplification Teaching Tool колдонуучуларга өз билимдерин үйрөнүүнү жана бекемдөөнү сунуштайт. Колдонмодо студенттер үйрөнгөн материал боюнча билимдерин текшерген үстөл оюнун ойноп, изилдеп, үйрөнүп жана үйрөнгөндөрүн сынай алышат. Жеңүүчү колдонуучу жетиштүү түшүнүккө ээ жана класстагы чыныгы викторинага даяр. Калган колдонуучулар техникалык жактан утулуп калышты, бирок утушту, анткени оюндун чыныгы байгеси билим. Башкача айтканда, алар утулуп калса да, бул окуучулар тестирлөөдөн өтүп, алардын кандай кемчиликтери бар экенин көрүштү жана аларда билими жетишсиз болгон нерсени изилдөө үчүн кайра кайрыла алышат. Ошондой эле алар ойноп жүрүп, туура эмес жооп берип, жооптордун кандай болушу керек экенин көрүп үйрөнүштү. даяр бир нече тандоо же эркин жооп суроолор менен башка оюнчулар.
Оюн Нова-Аркадия ретро-футуристтик жеринде өтөт. Колдонуучу башка оюнчулардан мурун тактанын аягына чыгышы керек. Колдонуучу такта боюнча жылдыруу үчүн викторина суроолоруна жооп бериши керек. Башка стол оюнунан айырмаланып, бул оюндун суроолору колдонуучу окуп жаткан нерсеге тиешелүү. Мисалы, 10 жаштагы Юниске мугалими Йео айым ондук бөлчөктөр боюнча практикалык тест тапшырат. Бул викторина MOATTга жүктөлүп, оюндун жүрүшүндө өтүүчү тест катары колдонулат. Юнис доскада жылышы үчүн ага берилген суроого туура жана өз убагында жооп бериши керек. Албетте, чыныгы жашоодогудай, жолдо оюнчунун жеңишке жетишине тоскоол болгон тоскоолдуктар болот.
Студенттер:
Колдонуучулар дүйнө жүзү боюнча башка колдонуучулар бөлүшкөн материалдарды изилдей алышат. Окуу баракчасы жана практикалык викторина “Айым. Лос-Анжелестеги Эрнандес” AP биология сабагы үчүн Бостондогу студент өзүнүн достору менен келе жаткан AP экзаменине окуу үчүн MOATT раундун ойноо үчүн колдонсо болот. Студент азыр оюн ойноп окууга убакыт тапты. Студент башка студенттер менен башка студенттер менен баарлаша алат, алар мурда көңүл ачуу үчүн кылмак болгон бир үстөл оюнун ойнойт. Бирок азыр студент достору менен көңүл ачып, бир максатта ойнойт.
Мугалимдер:
Кайсы мугалимде окуучулардын катышуусунда кыйынчылык жок? Биздин эң мыктыларыбыз окуучуларыбызды окууга жана окууга шыктандырууда дагы эле кыйынчылыктарга дуушар болушат. MOATT менен мугалимдер окуучуларды формалдуу эмес баалоо үчүн башка мугалимдердин жана колдонуучу тарабынан жасалган тесттерди жүктөп же колдоно алышат. "Оо жок" дегендер эмпатикалык "Ооба!" болуп калат. Бул темага катышууну жогорулатуу менен жетишилет. Когнитивдик илим мээде көбүрөөк неврологиялык байланыштар түзүлгөндө, эс тутумдун көбүрөөк сакталышын көрсөтөт. Ошентип, канчалык көп байланыштар түзүлсө, мээ ошончолук көп жерлерди жана схемаларды тезирээк ылдамдыкта эсине келтириши керек. Академиктерде спортко окшош оюндун кошулушу эмоциянын катмарын жана ошону менен дагы бир байланышты (эң чоңдордун бири) жаратат. Ички баалоо жана стандартташтырылган тесттер ар дайым эле бүт окуяны айтып бере бербейт, бирок билим берүүдө алар үйрөнүүнү көрсөтүү үчүн эмпирикалык далил катары колдонулат. MOATT колдонгон класстар тесттин упайларын жогорулатты. Бирок эң негизгиси аларга окууга болгон каалоону берген. Мугалимдер муну окуу боштугуна каршы көпүрө катары колдоно алышат.
Мугалим окуучуларды командаларга бөлүүгө жана окуучулардын суроолорго команда катары жооп беришине мүмкүнчүлүк берген класс ичинде жандуу оюнду “команда режиминде” өткөрө алат (жеке жооп берет, бирок команданын кыймылына карай эсептелет). Мугалим муну үй тапшырмасы катары тапшырып, окуучуларынын статистикасын көрө алат.
Режимдер:
Хост = Оюнчу же калыс. Алар оюнду түзүлгөн викториналарды, башка колдонуучулардын суроо-талабын же акысыз жоопторду колдонуп орнотушкан.
Ref= Эркин жооп берүү учурунда колдонуучунун жоопторун баалаган хост.
Жеке оюнчу = Бир колдонуучу командада эмес.
Команда режими = Колдонуучулар бир топко жайгаштырылган жана суроолорго бир убакта жооп беришет.
Качан жаңырды
2025-ж., 12-ноя.