Wiqaya | وقاية اللسان
1 миң+
жолу жүктөлүп алынды
Баары
info
Колдонмо тууралуу
Бүтүрүүчү билим берүү программасы:
Ачык жана жашыруун обондорду алдын алуу үчүн кам көр:
Биринчи: Окуучу бир барактан же конкреттүү ыр саптарынан баштайт, андыктан ал эң негизгиси болгондуктан тунук обондон коргоо сөздөрүн угат жана тамгаларды жана кыймылдарды интонациясыз туура окууга кам көрөт. ортодогулардын сөздөрү, андан кийин алдыңкылардын сөздөрү.(Муну бир нече жолу кайталайт).
Ар бир окуучу өзүнүн деңгээлине жараша окуйт (башталгыч баардык деңгээлдеги сөздөрдү окуйт, ортодогулар өз деңгээлиндеги сөздөрдү алдыңкы окуучулардын сөздөрү менен окуйт, ал эми алдыңкылар алдыңкы окуучулардын сөздөрүн гана окуйт), анын деңгээли аныкталат. тил коргоочу мугалим тарабынан.
Андан кийин окуучу башында жеңил интонациялуу сүйлөмдү тандайт: басымдуу түш жана мим сыяктуу, аны угуп, анын мисалдарын айтууга машыгат. (бул бир нече жолу кайталаъыз)
Андан кийин ал окуудан бир кырааттын бул барактын окуусун угат (бул бир нече жолу кайталанат).
Ал эми мугалимге айтып жаткан болсо, анда мугалим кам көрөт: ар бир тунук обондон окуунун коопсуздугуна, ал эми интонацияга келсек, окуучу мурда окуган нерсеси менен гана уккан интонация эрежесин оңдойт. окуучу уккан эрежени өздөштүрүп, акырындык менен өкүмдөр кабыл алынат, эгер ал өздөштүрсө, интонация жоболору аяктаганга чейин аны менен бирге башка эрежеге өтөт. Кудай колдосун.
Ачык жана жашыруун обондорду алдын алуу үчүн кам көр:
Биринчи: Окуучу бир барактан же конкреттүү ыр саптарынан баштайт, андыктан ал эң негизгиси болгондуктан тунук обондон коргоо сөздөрүн угат жана тамгаларды жана кыймылдарды интонациясыз туура окууга кам көрөт. ортодогулардын сөздөрү, андан кийин алдыңкылардын сөздөрү.(Муну бир нече жолу кайталайт).
Ар бир окуучу өзүнүн деңгээлине жараша окуйт (башталгыч баардык деңгээлдеги сөздөрдү окуйт, ортодогулар өз деңгээлиндеги сөздөрдү алдыңкы окуучулардын сөздөрү менен окуйт, ал эми алдыңкылар алдыңкы окуучулардын сөздөрүн гана окуйт), анын деңгээли аныкталат. тил коргоочу мугалим тарабынан.
Андан кийин окуучу башында жеңил интонациялуу сүйлөмдү тандайт: басымдуу түш жана мим сыяктуу, аны угуп, анын мисалдарын айтууга машыгат. (бул бир нече жолу кайталаъыз)
Андан кийин ал окуудан бир кырааттын бул барактын окуусун угат (бул бир нече жолу кайталанат).
Ал эми мугалимге айтып жаткан болсо, анда мугалим кам көрөт: ар бир тунук обондон окуунун коопсуздугуна, ал эми интонацияга келсек, окуучу мурда окуган нерсеси менен гана уккан интонация эрежесин оңдойт. окуучу уккан эрежени өздөштүрүп, акырындык менен өкүмдөр кабыл алынат, эгер ал өздөштүрсө, интонация жоболору аяктаганга чейин аны менен бирге башка эрежеге өтөт. Кудай колдосун.
Качан жаңырды
Коопсуздук дегенде колдонмонун маалыматты кантип топтоп, аны үчүнчү тараптар менен кантип бөлүшө турганын түшүнүү керек. Маалыматтардын купуялыгы жана коопсуздугу колдонмоңуздун иштетилишине, жүргөн аймагыңызга жана курагыңызга жараша болот. Маалыматты иштеп чыгуучу берип, маал-маалы менен жаңырып турат.
Үчүнчү тараптар менен маалымат бөлүшүлбөйт
Иштеп чыгуучулар маалыматтардын бөлүшүлүшү жөнүндө кантип кабар берерин билип алыңыз
Маалымат топтолбойт
Иштеп чыгуучулар маалыматтардын топтолушу жөнүндө кантип кабар берерин билип алыңыз
Эмне жаңылык
- Add Hausa, Italian, Spanish, Turkish, Hindi languages.
- Add the student or reciter side.
- Add the student or reciter side.