Gwakkamole
4,4star
76 ຄຳຕິຊົມ
10 ພັນ+
ດາວໂຫຼດ
ໄດ້ຮັບອະນຸມັດຈາກຄູ
ທຸກຄົນ
info
ກ່ຽວກັບເກມນີ້
Gwakkamole ແມ່ນເກມທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຝຶກອົບຮົມການຄວບຄຸມການຍັບຍັ້ງການຄວບຄຸມ, ເຊິ່ງເປັນກຸ່ມຍ່ອຍຂອງ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານ. ການຄວບຄຸມລະບົບບັນຈຸສິນຄ້າແມ່ນການສາມາດຄວບຄຸມຄວາມສົນໃຈ, ພຶດຕິ ກຳ, ຄວາມຄິດ, ແລະ / ຫຼືຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກພາຍໃນຫຼືການລໍ້ລວງພາຍນອກ, ແລະແທນທີ່ຈະເຮັດໃນສິ່ງທີ່ ເໝາະ ສົມຫຼື ຈຳ ເປັນກວ່ານີ້ (ເພັດ, 2013).
ເຄື່ອງຫຼີ້ນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຕີ ໝາກ ອາໂວກາໂດທີ່ບໍ່ມີ ໝວກ ຫລືວ່າ ໝວກ ຂອງພວກເຂົາແຕ່ຫລີກລ້ຽງ ໝາກ ອາໂວກາໂດທີ່ມີ ໝວກ spiky ຫຼືໃສ່ ໝວກ ໄຟຟ້າ.
ສິ່ງນີ້ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການຮຽນຮູ້ແນວໃດ?
ໜ້າ ທີ່ການບໍລິຫານ ໝາຍ ເຖິງການ ກຳ ນົດຂັ້ນເທິງຂອງຂັ້ນຕອນດ້ານສະຕິປັນຍາທີ່ມີເປົ້າ ໝາຍ ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຄົນສາມາດຄວບຄຸມ, ຕິດຕາມແລະວາງແຜນການປະພຶດແລະອາລົມໄດ້. ຮູບແບບຂອງ Miyake ແລະ Friedman ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທັດສະນະຄວາມເປັນເອກະພາບແລະຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງ EF ໃນນັ້ນມັນລວມເອົາສາມອົງປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງແຕ່ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງຂອງ EF: ການຄວບຄຸມການຍັບຍັ້ງການປ່ຽນວຽກງານແລະການປັບປຸງ (Miyake et al., 2000).
ຫຼັກຖານການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນຫຍັງ?
ການຄົ້ນຄວ້າຂອງພວກເຮົາຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ Gwakkamole ແມ່ນວິທີທີ່ມີປະສິດທິຜົນໃນການຝຶກອົບຮົມການຄວບຄຸມການຍັບຍັ້ງການຄວບຄຸມ. Homer, B.D. , Ober, T. , Rose, M. , MacNamara, A. , Mayer, R. , & Plass, J.L. (2019). ຄວາມໄວທຽບກັບຄວາມຖືກຕ້ອງ: ຜົນກະທົບຂອງການພັດທະນາ Neurocognitive ຂອງໄວລຸ້ນໃນເກມ Digital ເພື່ອຝຶກອົບຮົມການເຮັດວຽກຂອງຜູ້ບໍລິຫານ. ຈິດໃຈ, ສະ ໝອງ, ແລະການສຶກສາ, 13 (1), 41–52. DOI: 10.1111 / mbe.12189
ການຄົ້ນຄ້ວາພົບວ່າ EF ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະຕິບັດດ້ານການຮູ້ຫນັງສືແລະຄະນິດສາດພ້ອມດ້ວຍຄວາມກ້າວ ໜ້າ ໃນການປະຕິບັດງານຂອງໂຮງຮຽນແລະຄວາມພ້ອມໃນການສຶກສາ (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; ແວວ, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) ແລະຄວາມແຕກຕ່າງໃນ EF ໃນບັນດາເດັກນ້ອຍອະນຸບານຈາກໂຮງຮຽນທີ່ມີລາຍໄດ້ຕ່ ຳ ທຽບກັບບ້ານທີ່ມີລາຍໄດ້ສູງອາດຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຊ່ອງຫວ່າງຂອງການບັນລຸ (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss) , & Farah, 2007).
ເກມນີ້ແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງ Smart Suite, ສ້າງໂດຍຫ້ອງທົດລອງສ້າງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ New York ໂດຍຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລ California, Santa Barbara, ແລະ The Graduate Center, CUNY.
ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ລາຍງານຢູ່ນີ້ແມ່ນໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈາກສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາ, ພະແນກສຶກສາຂອງສະຫະລັດອາເມລິກາ, ຜ່ານ Grant R305A150417 ເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ California, Santa Barbara. ຄວາມຄິດເຫັນທີ່ສະແດງອອກແມ່ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ຂຽນແລະບໍ່ໄດ້ເປັນຕົວແທນໃຫ້ກັບທັດສະນະຂອງສະຖາບັນຫຼືພະແນກສຶກສາສະຫະລັດອາເມລິກາ.
ເຄື່ອງຫຼີ້ນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຕີ ໝາກ ອາໂວກາໂດທີ່ບໍ່ມີ ໝວກ ຫລືວ່າ ໝວກ ຂອງພວກເຂົາແຕ່ຫລີກລ້ຽງ ໝາກ ອາໂວກາໂດທີ່ມີ ໝວກ spiky ຫຼືໃສ່ ໝວກ ໄຟຟ້າ.
ສິ່ງນີ້ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການຮຽນຮູ້ແນວໃດ?
ໜ້າ ທີ່ການບໍລິຫານ ໝາຍ ເຖິງການ ກຳ ນົດຂັ້ນເທິງຂອງຂັ້ນຕອນດ້ານສະຕິປັນຍາທີ່ມີເປົ້າ ໝາຍ ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຄົນສາມາດຄວບຄຸມ, ຕິດຕາມແລະວາງແຜນການປະພຶດແລະອາລົມໄດ້. ຮູບແບບຂອງ Miyake ແລະ Friedman ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທັດສະນະຄວາມເປັນເອກະພາບແລະຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງ EF ໃນນັ້ນມັນລວມເອົາສາມອົງປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງແຕ່ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງຂອງ EF: ການຄວບຄຸມການຍັບຍັ້ງການປ່ຽນວຽກງານແລະການປັບປຸງ (Miyake et al., 2000).
ຫຼັກຖານການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນຫຍັງ?
ການຄົ້ນຄວ້າຂອງພວກເຮົາຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ Gwakkamole ແມ່ນວິທີທີ່ມີປະສິດທິຜົນໃນການຝຶກອົບຮົມການຄວບຄຸມການຍັບຍັ້ງການຄວບຄຸມ. Homer, B.D. , Ober, T. , Rose, M. , MacNamara, A. , Mayer, R. , & Plass, J.L. (2019). ຄວາມໄວທຽບກັບຄວາມຖືກຕ້ອງ: ຜົນກະທົບຂອງການພັດທະນາ Neurocognitive ຂອງໄວລຸ້ນໃນເກມ Digital ເພື່ອຝຶກອົບຮົມການເຮັດວຽກຂອງຜູ້ບໍລິຫານ. ຈິດໃຈ, ສະ ໝອງ, ແລະການສຶກສາ, 13 (1), 41–52. DOI: 10.1111 / mbe.12189
ການຄົ້ນຄ້ວາພົບວ່າ EF ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະຕິບັດດ້ານການຮູ້ຫນັງສືແລະຄະນິດສາດພ້ອມດ້ວຍຄວາມກ້າວ ໜ້າ ໃນການປະຕິບັດງານຂອງໂຮງຮຽນແລະຄວາມພ້ອມໃນການສຶກສາ (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; ແວວ, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) ແລະຄວາມແຕກຕ່າງໃນ EF ໃນບັນດາເດັກນ້ອຍອະນຸບານຈາກໂຮງຮຽນທີ່ມີລາຍໄດ້ຕ່ ຳ ທຽບກັບບ້ານທີ່ມີລາຍໄດ້ສູງອາດຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຊ່ອງຫວ່າງຂອງການບັນລຸ (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss) , & Farah, 2007).
ເກມນີ້ແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງ Smart Suite, ສ້າງໂດຍຫ້ອງທົດລອງສ້າງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ New York ໂດຍຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລ California, Santa Barbara, ແລະ The Graduate Center, CUNY.
ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ລາຍງານຢູ່ນີ້ແມ່ນໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈາກສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາ, ພະແນກສຶກສາຂອງສະຫະລັດອາເມລິກາ, ຜ່ານ Grant R305A150417 ເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ California, Santa Barbara. ຄວາມຄິດເຫັນທີ່ສະແດງອອກແມ່ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ຂຽນແລະບໍ່ໄດ້ເປັນຕົວແທນໃຫ້ກັບທັດສະນະຂອງສະຖາບັນຫຼືພະແນກສຶກສາສະຫະລັດອາເມລິກາ.
ອັບເດດແລ້ວເມື່ອ
ຄວາມປອດໄພເລີ່ມດ້ວຍການເຂົ້າໃຈວ່ານັກພັດທະນາເກັບກຳ ແລະ ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນຂອງທ່ານແນວໃດ. ວິທີປະຕິບັດກ່ຽວກັບຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງຂໍ້ມູນອາດຈະແຕກຕ່າງກັນອີງຕາມການນຳໃຊ້, ພາກພື້ນ ແລະ ອາຍຸຂອງທ່ານ. ນັກພັດທະນາໃຫ້ຂໍ້ມູນນີ້ ແລະ ອາດຈະອັບເດດມັນເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ.
ບໍ່ໄດ້ໄດ້ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນກັບພາກສ່ວນທີສາມ
ສຶກສາເພີ່ມເຕີມ ກ່ຽວກັບວ່ານັກພັດທະນາປະກາດການແບ່ງປັນຂໍ້ມູນແນວໃດ
ແອັບນີ້ອາດຈະເກັບກຳປະເພດຂໍ້ມູນເຫຼົ່ານີ້
ການເຄື່ອນໄຫວແອັບ
ລະບົບຈະເຂົ້າລະຫັດຂໍ້ມູນໃນຂະນະສົ່ງ
ລຶບຂໍ້ມູນບໍ່ໄດ້
ມຸ່ງໝັ້ນປະຕິບັດນະໂຍບາຍຄອບຄົວຂອງ Play
ການຈັດອັນດັບ ແລະ ຄຳຕິຊົມ
4,3
68 ຄຳຕິຊົມ
ມີຫຍັງໃໝ່
Increased API level support
