Buku Matematika Kelas 4 Vol 1
ປະກອບມີໂຄສະນາ
1 ພັນ+
ດາວໂຫຼດ
ທຸກຄົນ
info
ກ່ຽວກັບແອັບນີ້
ແອັບພລິເຄຊັນ Android ນີ້ແມ່ນປື້ມຄູ່ມືນັກຮຽນແລະຄູສອນສໍາລັບການສຶກສາກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງທ່ານໃນຄະນິດສາດສໍາລັບໂຮງຮຽນປະຖົມຫ້ອງ IV - ຈໍານວນ 1 ສໍາລັບໂຮງຮຽນປະຖົມຊັ້ນ 4 ຫຼັກສູດເອກະລາດ. ໃນຮູບແບບ Pdf.
ຊຸດ "ຄະນິດສາດສຳລັບໂຮງຮຽນປະຖົມ" ມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນານັກຮຽນທີ່ຮຽນຄະນິດສາດດ້ວຍຕົວເອງ ແລະ ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຊື່ນຊົມ, ແລະ ຂະຫຍາຍໄປຕື່ມໃນການນຳໃຊ້ວິຊາຄະນິດສາດ.
ການຄົ້ນພົບທາງຄະນິດສາດແມ່ນການຄອບຄອງຂອງນັກຄະນິດສາດທີ່ມີລາງວັນແລະບາງຄັ້ງກິດຈະກໍາ heuristic ດັ່ງກ່າວຖືກພິຈາລະນາບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເພາະວ່າຄົນເຮົາເຊື່ອວ່າມີພຽງແຕ່ຄົນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສາມາດຄົ້ນພົບໄດ້. ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນນີ້ໃຫ້ຄວາມບຸກທະລຸຕໍ່ກັບຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດນີ້ໂດຍການສະແດງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ໃໝ່ໂດຍໃຊ້ຄະນິດສາດທີ່ຮຽນຜ່ານມາ.
ຕໍ່ກັບບັນຫານີ້, ປຶ້ມແບບຮຽນໄດ້ຖືກກະກຽມໄວ້ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ໃນອານາຄົດ ພ້ອມທັງເປັນການສະທ້ອນ ແລະ ຊື່ນຊົມກັບສິ່ງທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ຜ່ານມາ. ໃນປຶ້ມແບບຮຽນນີ້, ແຕ່ລະບົດໃຫ້ພື້ນຖານທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການສຶກສາໃນພາຍຫຼັງ. ໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ, ຖ້ານັກຮຽນຮຽນຄະນິດສາດຕາມລໍາດັບ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດຈິນຕະນາການຫຼາຍແນວຄວາມຄິດສໍາລັບວຽກງານ / ບັນຫາໃຫມ່ທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້. ຖ້ານັກຮຽນປະຕິບັດຕາມລໍາດັບຂອງຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້, ພວກເຂົາສາມາດແກ້ໄຂວຽກງານ / ບັນຫາທີ່ບໍ່ຮູ້ມາກ່ອນ, ແລະຊື່ນຊົມການຄົ້ນພົບໃຫມ່, ການຄົ້ນພົບໂດຍໃຊ້ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້.
ໃນກໍລະນີທີ່, ຖ້ານັກຮຽນພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ໃນປະຈຸບັນຢູ່ໃນປື້ມແບບຮຽນ, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາຂາດບາງແນວຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນທີ່ມີຢູ່ໃນບົດກ່ອນຫນ້າແລະ / ຫຼືຫ້ອງຮຽນ. ຖ້ານັກຮຽນທົບທວນເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ສະແດງຢູ່ໃນສອງສາມຫນ້າໃນປື້ມແບບຮຽນກ່ອນຮຽນ, ມັນເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີພື້ນຖານທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
ຖ້າຄູພຽງແຕ່ອ່ານໜ້າ ຫຼື ໜ້າທີ່ມອບໝາຍເພື່ອກຽມບົດຮຽນໃນມື້ອື່ນ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະເຂົ້າໃຈຜິດ ແລະ ລະເມີດການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນນີ້ ເພາະມັນບໍ່ໄດ້ບົ່ງບອກເຖິງລັກສະນະພື້ນຖານຂອງປຶ້ມແບບຮຽນນີ້ ເຊິ່ງຈັດລຽງລຳດັບເພື່ອໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນໜ້າ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນກ່ອນໜ້າ.
"ຄະນິດສາດສໍາລັບໂຮງຮຽນກາງ" ສະຫນອງການສື່ສານຫ້ອງຮຽນອຸດົມສົມບູນລະຫວ່າງນັກຮຽນ. ຄວາມເຂົ້າໃຈຄົນອື່ນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເນື້ອໃນຂອງການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດແລະການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ແຕ່ຍັງເປັນເນື້ອໃນທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງລັກສະນະຂອງມະນຸດ. ຄະນິດສາດແມ່ນຄວາມສາມາດທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອແບ່ງປັນແນວຄວາມຄິດໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາໃນຍຸກ AI Digital ນີ້.
"ສ້າງການໂຕ້ຖຽງແລະວິພາກວິຈານເຫດຜົນຂອງຄົນອື່ນ" ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເປົ້າຫມາຍໃນ AS, ແຕ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການສື່ສານທາງຄະນິດສາດໃນຍຸກນີ້. ບັນນາທິການເຊື່ອວ່າປື້ມແບບຮຽນທີ່ມີລໍາດັບດີນີ້ໃຫ້ໂອກາດສໍາລັບການສື່ສານທີ່ອຸດົມສົມບູນໃນການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດໃນຫ້ອງຮຽນລະຫວ່າງນັກຮຽນ.
ຫວັງວ່າຄໍາຮ້ອງສະຫມັກນີ້ສາມາດເປັນປະໂຫຍດແລະກາຍເປັນເພື່ອນທີ່ຊື່ສັດໃນຂະບວນການສອນແລະການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດເວລາ.
ກະລຸນາໃຫ້ພວກເຮົາການທົບທວນຄືນແລະຂໍ້ມູນສໍາລັບການພັດທະນາຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກນີ້, ໃຫ້ພວກເຮົາໃຫ້ຄະແນນ 5 ດາວເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຮົາພັດທະນາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ເປັນປະໂຫຍດອື່ນໆ.
ມີຄວາມສຸກກັບການອ່ານ.
ການປະຕິເສດຄວາມຮັບຜິດຊອບ:
ປື້ມຄູ່ມືນັກຮຽນ ຫຼື ຄູສອນນີ້ແມ່ນປຶ້ມທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າ ເຊິ່ງລິຂະສິດເປັນຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ວັດທະນະທຳ.
ຂໍ້ມູນມາຈາກ https://www.kemdikbud.go.id. ພວກເຮົາຊ່ວຍສະຫນອງແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ເຫຼົ່ານີ້ແຕ່ບໍ່ໄດ້ເປັນຕົວແທນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະວັດທະນະທໍາ.
ຊຸດ "ຄະນິດສາດສຳລັບໂຮງຮຽນປະຖົມ" ມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນານັກຮຽນທີ່ຮຽນຄະນິດສາດດ້ວຍຕົວເອງ ແລະ ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຊື່ນຊົມ, ແລະ ຂະຫຍາຍໄປຕື່ມໃນການນຳໃຊ້ວິຊາຄະນິດສາດ.
ການຄົ້ນພົບທາງຄະນິດສາດແມ່ນການຄອບຄອງຂອງນັກຄະນິດສາດທີ່ມີລາງວັນແລະບາງຄັ້ງກິດຈະກໍາ heuristic ດັ່ງກ່າວຖືກພິຈາລະນາບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເພາະວ່າຄົນເຮົາເຊື່ອວ່າມີພຽງແຕ່ຄົນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສາມາດຄົ້ນພົບໄດ້. ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນນີ້ໃຫ້ຄວາມບຸກທະລຸຕໍ່ກັບຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດນີ້ໂດຍການສະແດງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ໃໝ່ໂດຍໃຊ້ຄະນິດສາດທີ່ຮຽນຜ່ານມາ.
ຕໍ່ກັບບັນຫານີ້, ປຶ້ມແບບຮຽນໄດ້ຖືກກະກຽມໄວ້ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ໃນອານາຄົດ ພ້ອມທັງເປັນການສະທ້ອນ ແລະ ຊື່ນຊົມກັບສິ່ງທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ຜ່ານມາ. ໃນປຶ້ມແບບຮຽນນີ້, ແຕ່ລະບົດໃຫ້ພື້ນຖານທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການສຶກສາໃນພາຍຫຼັງ. ໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ, ຖ້ານັກຮຽນຮຽນຄະນິດສາດຕາມລໍາດັບ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດຈິນຕະນາການຫຼາຍແນວຄວາມຄິດສໍາລັບວຽກງານ / ບັນຫາໃຫມ່ທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້. ຖ້ານັກຮຽນປະຕິບັດຕາມລໍາດັບຂອງຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້, ພວກເຂົາສາມາດແກ້ໄຂວຽກງານ / ບັນຫາທີ່ບໍ່ຮູ້ມາກ່ອນ, ແລະຊື່ນຊົມການຄົ້ນພົບໃຫມ່, ການຄົ້ນພົບໂດຍໃຊ້ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້.
ໃນກໍລະນີທີ່, ຖ້ານັກຮຽນພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ໃນປະຈຸບັນຢູ່ໃນປື້ມແບບຮຽນ, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາຂາດບາງແນວຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນທີ່ມີຢູ່ໃນບົດກ່ອນຫນ້າແລະ / ຫຼືຫ້ອງຮຽນ. ຖ້ານັກຮຽນທົບທວນເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ສະແດງຢູ່ໃນສອງສາມຫນ້າໃນປື້ມແບບຮຽນກ່ອນຮຽນ, ມັນເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີພື້ນຖານທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
ຖ້າຄູພຽງແຕ່ອ່ານໜ້າ ຫຼື ໜ້າທີ່ມອບໝາຍເພື່ອກຽມບົດຮຽນໃນມື້ອື່ນ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະເຂົ້າໃຈຜິດ ແລະ ລະເມີດການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນນີ້ ເພາະມັນບໍ່ໄດ້ບົ່ງບອກເຖິງລັກສະນະພື້ນຖານຂອງປຶ້ມແບບຮຽນນີ້ ເຊິ່ງຈັດລຽງລຳດັບເພື່ອໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນໜ້າ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນກ່ອນໜ້າ.
"ຄະນິດສາດສໍາລັບໂຮງຮຽນກາງ" ສະຫນອງການສື່ສານຫ້ອງຮຽນອຸດົມສົມບູນລະຫວ່າງນັກຮຽນ. ຄວາມເຂົ້າໃຈຄົນອື່ນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເນື້ອໃນຂອງການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດແລະການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ແຕ່ຍັງເປັນເນື້ອໃນທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງລັກສະນະຂອງມະນຸດ. ຄະນິດສາດແມ່ນຄວາມສາມາດທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອແບ່ງປັນແນວຄວາມຄິດໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາໃນຍຸກ AI Digital ນີ້.
"ສ້າງການໂຕ້ຖຽງແລະວິພາກວິຈານເຫດຜົນຂອງຄົນອື່ນ" ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເປົ້າຫມາຍໃນ AS, ແຕ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການສື່ສານທາງຄະນິດສາດໃນຍຸກນີ້. ບັນນາທິການເຊື່ອວ່າປື້ມແບບຮຽນທີ່ມີລໍາດັບດີນີ້ໃຫ້ໂອກາດສໍາລັບການສື່ສານທີ່ອຸດົມສົມບູນໃນການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດໃນຫ້ອງຮຽນລະຫວ່າງນັກຮຽນ.
ຫວັງວ່າຄໍາຮ້ອງສະຫມັກນີ້ສາມາດເປັນປະໂຫຍດແລະກາຍເປັນເພື່ອນທີ່ຊື່ສັດໃນຂະບວນການສອນແລະການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດເວລາ.
ກະລຸນາໃຫ້ພວກເຮົາການທົບທວນຄືນແລະຂໍ້ມູນສໍາລັບການພັດທະນາຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກນີ້, ໃຫ້ພວກເຮົາໃຫ້ຄະແນນ 5 ດາວເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຮົາພັດທະນາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ເປັນປະໂຫຍດອື່ນໆ.
ມີຄວາມສຸກກັບການອ່ານ.
ການປະຕິເສດຄວາມຮັບຜິດຊອບ:
ປື້ມຄູ່ມືນັກຮຽນ ຫຼື ຄູສອນນີ້ແມ່ນປຶ້ມທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າ ເຊິ່ງລິຂະສິດເປັນຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ວັດທະນະທຳ.
ຂໍ້ມູນມາຈາກ https://www.kemdikbud.go.id. ພວກເຮົາຊ່ວຍສະຫນອງແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ເຫຼົ່ານີ້ແຕ່ບໍ່ໄດ້ເປັນຕົວແທນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະວັດທະນະທໍາ.
ອັບເດດແລ້ວເມື່ອ
ຄວາມປອດໄພເລີ່ມດ້ວຍການເຂົ້າໃຈວ່ານັກພັດທະນາເກັບກຳ ແລະ ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນຂອງທ່ານແນວໃດ. ວິທີປະຕິບັດກ່ຽວກັບຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງຂໍ້ມູນອາດຈະແຕກຕ່າງກັນອີງຕາມການນຳໃຊ້, ພາກພື້ນ ແລະ ອາຍຸຂອງທ່ານ. ນັກພັດທະນາໃຫ້ຂໍ້ມູນນີ້ ແລະ ອາດຈະອັບເດດມັນເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ.
ແອັບນີ້ອາດຈະແບ່ງປັນປະເພດຂໍ້ມູນເຫຼົ່ານີ້ກັບພາກສ່ວນທີສາມ
ການເຄື່ອນໄຫວແອັບ, ຂໍ້ມູນແອັບ ແລະ ປະສິດທິພາບ, ID ອຸປະກອນ ຫຼື ID ອື່ນໆ
ບໍ່ໄດ້ເກັບກຳຂໍ້ມູນ
ສຶກສາເພີ່ມເຕີມ ກ່ຽວກັບວ່ານັກພັດທະນາປະກາດການເກັບກຳຂໍ້ມູນແນວໃດ
ລະບົບບໍ່ໄດ້ເຂົ້າລະຫັດຂໍ້ມູນ
ລຶບຂໍ້ມູນບໍ່ໄດ້
ຝ່າຍຊ່ວຍເຫຼືອຂອງແອັບ
ກ່ຽວກັບນັກພັດທະນາແອັບ
Ajat Sudrajat
kurikulummerdekakurikulum2013@gmail.com
Indonesia
undefined
