CGUST & FCU, ໄຕ້ຫວັນ
ດ້ວຍ UnfoldCase, ທ່ານສາມາດຮຽນຮູ້ຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນກ່ຽວກັບ pathophysiology, ການວິນິດໄສ, ການປິ່ນປົວ, ແລະການດູແລສະພາບທາງດ້ານຄລີນິກທີ່ພັດທະນາຂອງຄົນເຈັບທີ່ມີບາດແຜຈາກການລົງຂາວ, ລວມທັງການດູແລການຜ່າຕັດ. ການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ການພັດທະນາແຜນການດູແລ, ສະຫນອງການສຶກສາຂອງຄົນເຈັບ, ແລະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານໃນເວລາທີ່ແທ້ຈິງ.
UnfoldCase ເປັນເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ທີ່ສົມບູນແບບທີ່ຖືກອອກແບບມາສໍາລັບນັກສຶກສາພະຍາບານແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການດູແລສຸຂະພາບທີ່ຊອກຫາເພື່ອເພີ່ມຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການດູແລບາດແຜ. ການດູແລບາດແຜ.
ການນໍາໃຊ້ UnfoldCase, ທ່ານສາມາດຮຽນຮູ້ physiology ບາດແຜ, ການວິນິດໄສ, ການປິ່ນປົວແລະການດູແລຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນຈາກສະພາບທາງດ້ານຄລີນິກທີ່ພັດທະນາຂອງຄົນເຈັບທີ່ຕິດເຊື້ອບາດແຜຈາກການເຂົ້າໄປໃນການລົງຂາວ, ລວມທັງກ່ອນແລະຫຼັງການຜ່າຕັດ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ທ່ານຈະປະຕິບັດການສົມເຫດສົມຜົນທາງດ້ານຄລີນິກໂດຍການປະເມີນ, ການລວບລວມແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ການພັດທະນາແຜນການດູແລ, ການໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແລະການສະທ້ອນເຖິງການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານ. ນອກຈາກນັ້ນ, UnfoldCase ຍັງສາມາດປະເມີນລະດັບການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານ.
UnfoldCase ເປັນເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບນັກສຶກສາພະຍາບານແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການດູແລສຸຂະພາບເພື່ອເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການດູແລບາດແຜ. UnfoldCase ສະຫນອງຄໍາແນະນໍາຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການດູແລບາດແຜໂດຍໃຊ້ວິດີໂອສັ້ນ, ບົດຮຽນນ້ອຍ, ວຽກງານການຮຽນຮູ້ແລະແບບສອບຖາມ.
ຄໍາແນະນໍາ:
1. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍໂດເມນ "ກໍລະນີ", ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ "ຄໍາແນະນໍາ preclass", ຕິດຕາມດ້ວຍ "ຂໍ້ມູນກໍລະນີ", ຫຼັງຈາກນັ້ນດໍາເນີນການກັບ "ສະຖານະການທີ່ເປີດເຜີຍ & ຫຼັກສູດ."
2. ອ້າງອີງເຖິງວິດີໂອການບັນຍາຍຂະໜາດນ້ອຍໃນໂດເມນ "ທິດສະດີ" ຕາມຄວາມຕ້ອງການ.
3. ເອົາການກວດສອບສັ້ນໃນໂດເມນ "ທົດສອບ" ຫຼັງຈາກສໍາເລັດໂດເມນ "ກໍລະນີ".
4. ເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນໂດເມນ "ຊັບພະຍາກອນ".
ຕົວຢ່າງ:
1. ເລີ່ມຈາກ "ກໍລະນີ", ທໍາອິດອ່ານ "ຄໍາແນະນໍາກ່ອນຊັ້ນຮຽນ", ຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົ້າໃຈ "ຂໍ້ມູນກໍລະນີ", ແລະສຸດທ້າຍເຂົ້າໄປໃນ "ສະຖານະການແລະວິຊາວິວັດທະນາ".
2. ເຂົ້າສູ່ຫຼັກສູດ mini-course ໂດຍ "Xue Li" ໄດ້ທຸກເວລາຕາມຄວາມຕ້ອງການ.
3. ຫຼັງຈາກສໍາເລັດການສຶກສາກໍລະນີ, ເຂົ້າໄປໃນ "ແບບສອບຖາມ" ເພື່ອທົດສອບສະຖານະພາບການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານ.
4. ໃສ່ "ຊັບພະຍາກອນ" ໄດ້ທຸກເວລາຕາມຄວາມຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ.
ການອອກແບບແລະການພັດທະນາ:
Chia-Yu Chang, Hsuan-Yu Liu, Yi-Hua Lee, Yao-Chen Hung (ທີ່ປຶກສາ), Ching-Yu Cheng (ທີ່ປຶກສາ), Chang-Chiao Hung (ທີ່ປຶກສາ)
ທີມງານອອກແບບແລະການຜະລິດ:
Zhang Jiayu, Li Yihua, Liu Xuanyu, Hong Yaozheng (ການຊີ້ນໍາ), Zheng Jingyu (ທີ່ປຶກສາ), Hong Changqiao (ໃຫ້ຄໍາປຶກສາ)
ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ Chang Gung, Chiayi ແລະ Feng Chia University, Taichung, ໄຕ້ຫວັນ
Chang Gung ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີສາຂາ Chiayi ແລະວິທະຍາໄລ Feng Chia
ການຮັບຮູ້:
ສະພາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດໃນໄຕ້ຫວັນ (ມອບໃຫ້ເລກທີ MOST 111-2410-H-255-004-)
ຂອບໃຈ:
ໂຄງການຄົ້ນຄວ້າຂອງຄະນະກຳມາທິການວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດ ສປ ຈີນ (ກໍລະນີໝາຍເລກ MOST 111-2410-H-255-004-)
ອັບເດດແລ້ວເມື່ອ
15 ມ.ສ. 2023