Wiqaya | وقاية اللسان

Nework

ກ່ຽວກັບແອັບນີ້

ໂຄງການການສຶກສາຈົບການສຶກສາ:
ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ການ​ປ້ອງ​ກັນ​ຂອງ melody ຊັດ​ເຈນ​ແລະ​ເຊື່ອງ​ໄວ້​:
ອັນດັບທີ 1: ຜູ້ຮຽນເລີ່ມຈາກໜ້າໜຶ່ງ ຫຼື ຂໍ້ສະເພາະ, ສະນັ້ນ ລາວຟັງຄຳປ້ອງກັນຈາກສຽງເພງທີ່ຊັດເຈນ ເພາະສຳຄັນທີ່ສຸດ, ລາວເປັນຜູ້ເບິ່ງແຍງການອ່ານຕົວໜັງສື ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຖືກຕ້ອງ ໂດຍບໍ່ມີສຽງດັງ. ຄໍາເວົ້າຂອງຕົວກາງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຄໍາເວົ້າຂອງຜູ້ກ້າວຫນ້າ.
ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນອ່ານຕາມລະດັບຂອງລາວ (ຜູ້ເລີ່ມຕົ້ນອ່ານຄໍາສັບຂອງທຸກລະດັບ, ລະດັບປານກາງອ່ານຄໍາສັບຂອງລະດັບຂອງລາວກັບຄໍາສັບຂອງນັກຮຽນຊັ້ນສູງ, ແລະຂັ້ນສູງອ່ານຄໍາສັບຂອງນັກຮຽນຊັ້ນສູງເທົ່ານັ້ນ), ລະດັບຂອງມັນແມ່ນກໍານົດ. ໂດຍ​ຄູ​ສອນ​ກອງ​ລີ້ນ​.
ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຮຽນເລືອກປະໂຫຍກ intonation ງ່າຍໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ: ເຊັ່ນ noon ຄວາມກົດດັນແລະ meem, ໃນຂະນະທີ່ຟັງມັນແລະປະຕິບັດການອອກສຽງຕົວຢ່າງຂອງມັນ. (ເຮັດຊ້ຳນີ້ຫຼາຍໆຄັ້ງ)
ຈາກ​ນັ້ນ​ລາວ​ກໍ​ໄດ້​ຟັງ​ຄຳ​ບັນຍາຍ​ໜ້າ​ນີ້​ຈາກ​ຜູ້​ບັນຍາຍ​ຈາກ​ການ​ອ່ານ (ເຮັດ​ຊ້ຳ​ຫຼາຍ​ເທື່ອ).
ແລະຖ້າລາວຈະບັນຍາຍໃຫ້ຄູສອນ, ຄູຈະເບິ່ງແຍງ: ຄວາມປອດໄພຂອງການອ່ານສຽງທີ່ຊັດເຈນ, ແລະສໍາລັບ intonation, ລາວແກ້ໄຂກົດລະບຽບ intonation ທີ່ນັກຮຽນຟັງພຽງແຕ່ກັບສິ່ງທີ່ລາວຮຽນຜ່ານມາ, ຈົນກ່ວາ. ນັກ​ຮຽນ​ເປັນ​ເຈົ້າ​ຂອງ​ກົດ​ລະ​ບຽບ​ທີ່​ເຂົາ​ໄດ້​ຮັບ​ຟັງ​, ແລະ​ດັ່ງ​ນັ້ນ​ຄໍາ​ຕັດ​ສິນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຄ່ອຍໆ​, ແລະ​ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ເຂົາ mastered​, ເຂົາ​ຍ້າຍ​ຕາມ​ກົດ​ລະ​ບຽບ​ອື່ນ​ກັບ​ເຂົາ​, ຈົນ​ກ​່​ວາ​ການ​ສະ​ຫນອງ​ຂອງ intonation ໄດ້​ສິ້ນ​ສຸດ​ລົງ​. ພຣະເຈົ້າອວຍພອນ.

ມີຫຍັງໃໝ່

- Add Hausa, Italian, Spanish, Turkish, Hindi languages.
- Add the student or reciter side.